【文档说明】心理健康【大象版】四年级第9课《学会倾听》PPT课件6.ppt，共(16)页，2.719 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

心理健康课程游戏——1、教师发给每小组的第一位同学一张字条。2、每组的第一位同学看完字条后，小声告诉后面的同学，依次往后传，传完后每组最后一位同学到前面来。3、以传话速度最快，传话内容准确无误的组为胜利者。1、说的同学只能说一次，听的同学只能听，不能说话，

可以用动作、眼神交流。2、注意音量，不要让其他同学听见。倾听学会A.B.C.D.E五个同学是好朋友，有一天A遇到了一个烦恼，他分别和四个好朋友诉说.谁是我最好的朋友A一副愁眉苦脸的神情，沮丧地走着。这时

候他碰到了正在做作业的B。A上前去，诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老爸打了一顿。而且……”B头也不抬地听着，脸上一副不耐烦的神情：“别烦我，没有看到我在忙着吗？别打搅我拉。走开走开！”A更加烦恼，于是想到

校园里散散心。碰到C，上前诉苦求助：“我最近好烦恼，我的数学考试又不及格了，被老爸打了一顿。而且……”C双手交叉胸前，冷漠的盯着A“哦，哦”，然后一边打着呵欠，一边东张西望，一副毫不感兴趣的样子。A更加烦恼痛苦，这时候他又碰到了D。A上前去，诉苦求

助：“我最近很烦恼，我的……”D一听，急忙插嘴：“怎么啦，你烦恼什么？”A说：“我的数学……”D又插嘴说：“数学作业没有写完吗？不会做吗？是不是上课没有听讲啊？”A看着D一股脑地说了一大串话，自己就是插不上嘴，更加苦恼了，唉声叹气地走了。E看到甲一副无精打采的样子，微笑地主动询问：“你有什

么事吗？”A：“我心里烦死了！”E：“愿意说给我听听吗？”A：“我的数学又没及格，被老爸打了一顿。”E：“那可真够烦的。”A：“而我也有我的苦衷”。“是吗？”“我每天晚上在家做作业时，家里总是热闹非凡，爸爸妈妈

和生意上的朋友一起打麻将，吵死了，我都静不下心来„„”E专心地听着，边听边点头“原来是这样啊！”。）根据短剧—你的感受是什么，你更喜欢跟谁交朋友，为什么？消极的倾听表现积极的倾听表现动作表情眼神语言消极的倾听表现积极的倾听表现动作背向说话者；双手交叉胸前；低头；

转笔；伸懒腰；做其他事情身体面向说话者；专心致志，不做其他事情表情发呆；冷漠；皱眉；装腔作势适当微笑；肯定地点头；专注眼神看别的地方；目光呆滞、无神；东张西望；盯着对方认真看着对方说话；有眼神交流语言

打断别人说话；装腔作势；声音过大或过小；不给予回应。不随意打断对方谈话，适时的使用鼓励的语言；适当的给别人一些建议倾听技巧——诚心用心耐心应心专心同学们，来问问自己，课堂上是不是认真倾听老师的讲课和同学的发言了？和同伴交流，是不是认真倾听别人的建议了？和

父母交流，是不是以一颗恭敬的心认真倾听父母的心声了?学会倾听——收获智慧收获友谊收获成功收获幸福播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。收获园用一句话分享本节课的感受或收获