【文档说明】心理健康【大象版】四年级第8课《展开想象的翅膀》教案1.doc，共(4)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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展开想象的翅膀教学理念：想象是对记忆中的表象进行加工改造，它是通过观察和想象，训练学生的思维能力，从而创造新形象的过程。小学阶段是一个人的想象思维形成的重要时期。想象力强的儿童个性特点鲜明，他们思维活跃、敏捷，求新求异，有独立见解，寻根问

底，记忆力强，知识面较广，联想丰富，学习新事物快，对感兴趣的问题专注。然而，在现实生活中，儿童的想象力却经常被严重幽闭，或者被繁重的课业负担所禁锢。在心理健康活动课中对四年级小学生开展激发想象力的辅导活动，有利于促进儿童想象力的发展。本节课的目的就是通过多种途径的训练拓展学生的思维，有意识地培养学

生的想象力。教学目标：1、通过观看鲁班制伞的视频和一系列具有创造力的图片，让学生体会想象力在发明创造中的作用，以及带给生活的美感。2、通过一系列的活动，激发学生的想象力，调动学生进行创造的欲望。教学重难点：1、体会想象力在发明创造中的作用。2、通过参与一系列

活动，激发学生的想象力。教学方法：讨论法、实验法、启发法。课前准备：教学ppt、实验水杯。教学过程：课前游戏：黑板上出现了“老鼠”两个字，请你快速的重复十遍老鼠，开始。学生读。反过来，重复“鼠老”十遍，快速读。请你告诉我，小猫咪怕什么？生回答。一、导入。1、热身活动。同学

们，《兔子舞》大家都很熟悉，下面我们就来做游戏，比赛看谁的动作最有创意。2.出示活动规则：伴随《兔子舞》的音乐，做出你喜欢做的动作。音乐停止时，设计一个独特的造型，并保持自己的造型。选出造型独特的几位学生，并让他们说说自己是怎样想到这个造

型的。3.教师小结：同学们刚才做出的动作，几乎没有完全相同的，看来我们每位同学的想象力都是与众不同的。想象力它很神奇！拥有它的人，眼里的太阳是多彩的，心中的世界是迷人的，今天就让我们展开想象的翅膀。二、故事乐园1、古人鲁班运用他的

想象力发明了伞，同学们观看《鲁班制伞》的视频，思考以下两个问题:（1）鲁班受到了什么启示发明了伞？（2）看了这个故事你受到了什么启发？2、播放视频。3、交流问题。师相应总结：细观察4、教师小结：鲁班受到了“亭子”的启发发明了伞

，可见生活中有很多东西都会给人以启发，都会给人以想象。三、心里直播。1、教师以图片形式向学生展示具有想象力的创作，从而让学生在观赏的过程中体会想象力带给生活的美。2、活动二：锦囊妙计。⑴一只狐狸想吃葡萄，跳几跳都够不着，它会采取哪些方式呢？学生同桌交流。⑵在一个充气不足的

热气球上，载着三位关系人类兴亡的科学家，热气球即将坠毁，必须丢出一个人减轻载重。三个人中，一位是环保专家，他的研究拯救了无数生命；一位是原子学家，他有能力防止全球性的原子战争，使地球免遭毁灭；另一位是粮食专家，他能够使不毛之地生长谷物，让数以

亿计的人们摆脱饥饿。请问：你会丢掉哪个人呢？3、活动三：传球游戏。出示活动规则：10个同学平均分为两队，把乒乓球按照顺序从队首传到队尾，并使乒乓球接触到每个同学的手。在最短的时间内完成游戏。学生交流成功队的方法。四、奇思妙想。⑴出

示规则：有十个杯子，左边五个有水，右边五个是空杯，请同学们只动两次，使他们变成交替排列的顺序。⑵学生做实验，讨论，展示交流。⑶教师小结：用不同的思维方式去解决问题，改变事物的固有状态，打破常规，换一种方式，也是聪明人的制胜法宝。五、谈谈本节课的收获。孩子们，今天的

想象就是明天的希望，老师相信，只要展开想象的翅膀，你们就一定会飞得更高更远！课后反思：为了完成本节课的教学目标，我力争把握新课程标准，读懂教参，理解教材的意图等，我还大量的搜集补充资料，做到吸引学生又丰富教材内容，全面地向学生教授，让学生很喜欢听，也能认真听。在讲《展开想

象的翅膀》的时候，我把主动权还给学生，让学生多说，这样才真正锻炼了学生，发展和培养了学生的能力，而不是仅仅是让学生通过听我讲而了解多一些事。我通过热身活动，激趣导入；小小故事；心理直播；锦囊妙计；奇思妙想等几个教学环节，顺利地完成了任务。学生的能力得到了提高

，教学效果较好。“奇思妙想”环节学生很感兴趣，积极性一下又调动起来了，学生们运用水杯做实验气氛非常活跃，平时有几个从不发言的孩子，也纷纷举起了手，要来表达自己的看法。此外，既然心理课可以上得灵活一些，那就应该丰富一下课堂的教学方式。可以采用多

形式的教学，如分组、进行比赛等。轻松之余又有收获。