【文档说明】心理健康【大象版】三年级第12课《学会赞美》教案6.docx，共(4)页，26.638 KB，由小喜鸽上传

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0大象版三年级心理健康活动课第12课学会赞美【教学理念】由于现在大部分学生都是独生子女，在个性上易形成自私、依赖、唯我独尊的特点。对别人的优点和长处，别人对自己的关心和帮助或不能发现，或熟视无睹，这些都将影响学生的社会交往、影响同伴间的交流。本次活动旨在引导学生发现别

人的优点，理解赞美在人际交往中的作用，引导学生掌握赞美的方法和技巧，学会在生活中合理使用赞美，提升人际关系，缩短与他人的心理距离，进而提高学生心理素质和心理健康水平。【教学目标】1.学会发现别人的优点和长处，并

加以赞扬。。2.能够用恰如其分的语言赞美别人。3.感受赞美所带来的愉悦心情与自信。【教学重难点】掌握一些赞美他人的方法和技巧，感受赞美所带来的愉悦与自信。【教学方法】游戏教学法、活动体验法、引导探究法【教学准备】教师准

备：⑴课件。⑵歌曲《七色光之歌》。【课时安排】一课时【教学过程】一、热身活动：听口令做游戏1.导入语：同学们，你们喜欢做游戏吗？今天我们就一起来玩个好玩的游戏---跟我做。（请全体同学起立。）2.出示游戏规则：(师读游戏规则)

全体同学起立。⑴请三名同学到讲台前，每个人可以做三个动作。⑵一名同学边做动作边说：“请你跟我这样做。”⑶其他同学边学动作边说：“我就跟你这样做。”1⑷前面同学做过的动作不能重复。3.做活动，教师观察指导。4.分享交流：你最喜

欢谁的动作，为什么？请你夸一夸他。随机采访：听了同学们的的赞美，你有什么感受？（随机板书：快乐或开心）5.教师小结：通过刚才的活动我们发现，赞美可以使人心情愉快，人人都需要赞美，所以我们要学会赞美（板书课题）。★教学建议：本活动建议用时3—5分钟。二、故事乐园

：赞美的力量1.导入语：赞美不仅可以使人快乐，还能给人带来力量。让我们来欣赏故事“赞美的力量”吧。2.播放“赞美的力量”视频。3.分享交流：小獾和小刺猬为什么都这么开心呢？这个故事让你明白了什么道理？他们是怎样赞美对方的？（抓优点赞美）板书：抓优点他们的赞美有什么好处？（使人自信，心情愉悦）

板书：自信4.教师小结：从刚才的交流中我们知道了，赞美能使人快乐和自信，赞美还要抓住别人的优点，下面我们就到活动课堂去看看吧。★教学建议：本环节建议5分钟。三、活动课堂活动一心理直播1.导入语：怎样发现别人的优点并予以赞美呢？请看下面这图，如果你是丁丁，

你该怎么做？2.师引导观看书中第一幅图，并请一名学生上台扮演图中的“小刚”，组织学生发现“小刚”的优点并予以赞美。3.汇报分享交流，教师适当点评。（努力发现“小刚”的优点，并从不同的角度赞美同学，最少说三种方法。）过渡：刚才我们学会了发现优点来赞美

，那么，针对同一个优点，我们可以怎么赞美呢？4.展示本班某位同学的写字作业，请大家用不同的语言来赞美他（她）的字。2并请被赞美的同学分享自己的感受。5.同桌交流其他两幅图，教师组织汇报分享。4.教师小结：是啊，我们每个人都是有自己的

优点，我们要善于发现别人的优点，善于赞美别人，快乐自己，也快乐同学。★教学建议：本活动时间建议8--10分钟。活动二：回味赞美1.导入语：请同学们把目光投向自己，你有没有被别人夸奖过？当当你被别人夸奖的时候是什么心情？你又是

如何夸奖别人的呢？2.教师组织学生分享交流，并及时跟进点评。★教学建议：本活动时间建议8分钟。活动三：赞美大放送1.导入语：请同学们把目光投向身边的同学，把自己的赞美送给朝夕相处的同学吧。2.出示要求：四人一组，每人以其他三位同学为赞美对象

，把心中的赞美送给朝夕相处的同学吧！3.小组交流，教师巡回指导。请1-2组同学上台示范，教师及时跟进点评。4.教师小结：在别人的赞美中，我们感受到了快乐和自信，在赞美别人的时候，我们同学收获了快乐和友谊，赞美是每个人应该具

备的美德，让我们一起大声读出英国著名作家塞.巴特勒的名言吧。生大声诵读名言“赞美是美德的影子”。★教学建议：.本环节时间建议8分钟。四、课堂总结1.导入语：通过本次活动，我想大家都有各自不同的收获，请同学们来谈谈自己的收获吧（教师适当点评）。2.赞美就像阳

光，给我们的生活带来七色之光，下面我们一起欣赏歌曲《七色之光》，播放歌曲《七色之光》。3.教师总结：今天，人人都收到了同学的赞美，也从心底里赞美了别人，希望大家在收获赞美、收获微笑的同时，也把赞美和与微笑送给更多的人。★教学建

议：本环节时间建议3分钟。3五、心理拓展：制作赞美卡，写出对同学的赞美，并署上自己的名字送给他或她。