【文档说明】心理健康【大象版】三年级第12课《学会赞美》教案2.doc，共(5)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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课题学会赞美课型新授课课时一课时设计理念现在的学生，大多是独生子女，他们的眼中只有自己，更多的是亲人对他们的赞美、迁就和关心，赞美他人，寻找他人的闪光点，他们似乎失去了这种能力。如果老师一味的批评，会导致大量差生的形成，如果抓住其优点，适当的赞美，会

挖掘学生的潜力，学生会变得阳光，赞美有助于进一步增强同学之间的友谊，在赞美中自身也会发展！教学方法故事启发情景教学法讨论法教学目标1.认识赞美的必要性，适当的赞美会给集体和个人带来快乐。2.通过活动,让学生初步学会如何欣赏和

赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！3.让学生体验到赞美别人带来的愉悦和受到赞美后的鼓舞、奋进，激发学生恰当地对他人表示赞美的动机。重点赞美的原则、方法与技巧难点学会用真诚、自己的态度赞美别人课前准备p

pt卡纸教学过程教师活动学生活动一、热身活动1、做游戏《夸夸我自己》（出示课件）2、听到赞美后，你心里是怎么想的？3、引入课题，板书课题夸自己回答齐读课题二、故事乐园1、你想到哪些和赞美相近的词语？2、出示课件：

小刺猬和小狗之间的故事（1）它们两个有什么优点？（2）小狗和小刺猬为什么开心？（3）你明白了什么？3、角色扮演：你喜欢那个杨老师？为什么？讨论、回答读故事讨论、回答观察老师语言、动作、表情讨论、反馈三、心理直播1、出示图片2、如果你是丁丁，你会怎么说呢？当我看到同学认真学习时，我

会说—————————当我看到同学字迹漂亮时，我会说—————————当我看到同学热爱劳动时，我会说—————————当我看到同学有礼貌时，我会说——————————3、回味赞美（1）你被别人夸奖、赞美时是什么心情？（2）和同学说说你是如何赞美别人的？（板书）看

图片，读故事讨论、反馈回答讨论回答四、赞美大放送1、出示罗丹名言：世界上并不缺少美。而是缺少发现美的眼睛要求：四人一组，每人以其他三人为赞美对象，把心中的赞美送给朝夕相处的同学2、在校园里还有谁你想赞美？（除了同学）3、当你离开校园，回到家里、

走向街道、走到郊外，还有谁值得你赞美？（出示环卫工人、警察、家乡美的图片）齐读互相赞美讨论回答讨论、反馈欣赏，体会赞美无处不在五、心理拓展（1）制作赞美卡，写出对同学的赞美，并写上自己的名字送给他或她

。（2）出示赞美诗写赞美卡，送给同学齐读板书设计学会赞美发现优点积极表达反思通过这节课，我深深感受到赞美的力量。作为一名教师，我们更应该持之以恒的用我们的实际行动去赞美我们的学生，依据真诚的话、一个甜美的微笑、一到赞许的目光、一个竖起的大拇指…都可以给我们带来意想不到

的收获。