【文档说明】2019科学【新教科版】三年级上册《天气》单元解读PPT (共25页).pptx，共(25)页，9.405 MB，由小喜鸽上传

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三年级上册《天气》单元解读2001版2007版2017版《天气》单元的变迁011教学目标2教学内容3教学实施4教学评价目录CONTENTS《课程标准》学段学习目标：14．地球有大气、水、生物、土壤和岩石，地球内部有地壳、地幔、地核。14.1地球被一层大气圈包围着。15．地球是人类生存的家园15

.3人类生存需要防御各种灾害。科学概念目标教学目标01●天气是一个地方在某一短时间里大气的冷暖、阴晴雨雪以及风等情况。●各种天气现象都是发生在大气圈中的自然现象。●天气每天都在发生着变化，天气变化有一定的规律。●天气特征主要包括云量、降水量、风和气温等。●温度计

、雨量器、风向标和风速仪是测量天气的工具。●天气影响着我们的生活，台风、洪涝、干旱等天气会带来灾害。●气候是一个地区多年来经常发生的天气状况的综合。●天气预报是气象部门收集大量的数据后，分析、制作并发布的。科学探究目标教学目标01●运用感官和

选择恰当的工具、仪器观察并描述天气。●用比较科学的词汇、图示符号记录、描述天气信息。●用统计图表等工具整理天气数据，并进行分析和总结。●讲述自己的观测、记录过程与结论，并与同学交流。（在教师引导下）科学态度目标教学目标01●表现出对天气现象的探究兴趣

，关注天气变化对生活的影响。●乐于尝试运用各种工具完成对天气特征的观测。●坚持记录天气日历。●体验多人合作的探究学习。科学技术社会与环境目标教学目标01●了解使用工具可以更加精确地观测天气。教学内容单元起始课，明确学习的主题。利用工具，对某一项天

气特征的观测研究。分析和总结已经收集到的数据。了解天气预报的制作过程。我们的总体感受1、这可能是教学差异最大的单元之一。2、这可能是最好地体现《课程标准》提出的“统整教学资源，在更广阔的时间和空间里学

习科学”理念的单元之一。3、这是最需要关注儿童的认知规律和发展需求的单元之一。单击此处输入标题01大气圈贯穿整个单元示范激励难点！室外活动！怎样实现？掌握使用方法小数点怎么不提24小时？自制工具活动的组织材料很重要！判断不简单！尊重事实不作背记要求THANKYOU！