【文档说明】科学【教科版】三年级上册2.1《感受空气》一课一练（PDF版，无答案）.pdf，共(3)页，1.099 MB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第２单元空气２．１感受空气基础达标（１）判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。①空气是真实存在的，就在我们周围。（）②空气和水有共同特征，但和石块没有共同特征。（）③捏一捏气球，气球的形状会发生变化，这说明空气没有固

定的形状，也可以流动。（）④晴朗的天空是蓝色的，所以空气是蓝色的。（）⑤不是所有动植物都离不开空气，如水里的动植物。（）（２）选择正确答案的序号填在括号里。①下列选项中的（）是空气的特征。Ａ．有固定形状Ｂ．有固定体

积Ｃ．有质量②下列能证明空气真实存在的是（）。Ａ．空气把塑料袋撑得鼓起来Ｂ．玻璃杯看起来是透明的Ｃ．晴朗的天空是蓝色的③下面现象不能证明空气会流动的是（）。Ａ．点燃的蚊香冒出烟Ｂ．五星红旗迎风飘扬Ｃ．小纸船在水中随波逐流④下列选项中（）不是空气的作用。Ａ

．动植物维持生命需要空气Ｂ．空气可以帮助燃烧Ｃ．空气虽然很轻，但它有质量（３）填空。①你知道的空气的特征有（）。②打开气球口，能感觉到风，这说明空气能（）。③水中的气泡总是会冒出水面，这说明空气比水（）（填“轻”或“重”）。—６２

—第２单元空气综合探究（１）设计一个实验，证明空气是存在的。（２）列举生活中的３个现象，说明空气会流动。活动名称：折纸炮，玩纸炮。活动目的：培养动手能力，感受空气振动发出声音，激发探究兴趣。材料准备：一张纸（软硬适中）。

活动过程：方法一：（长方形）（１）将一张纸横着摆放，向上对折。（２）打开（中间形成一条折痕），将底边往中间折痕处对折（相当于折出了１／４的宽度）。（３）沿中间折痕把第二步折好的部分往上折，这时整个宽度是原来的一半。（４）左右向外对折

，这时整个大小正好是上一步的一半，形成半成品。（５）捏住外层，将凸出的里层移至合适的位置，用力甩———啪！以下为折叠过程示意图。方法二：（三角形）（１）把一张纸（长宽比约为４∶３）横着摆放，向上对折后打开。（２）将四个角折向中间的折痕。

（３）横向对折。（４）把左右两边的角折向中线。（５）向后对折，形成一个三角形。（６）捏住圆圈标示的位置，用力甩———啪！—７２—注意事项：（１）玩纸炮时应尽量在空旷的位置，以免打到人或撞到身边的物体伤到手。（２）甩过之后，还可以把纸炮折回原样

，继续玩。思考：甩纸炮时，纸炮为什么会发生“啪”的一声？结论：略。（不做要求）活动名称：冷冻空气。活动目的：感受空气热胀冷缩的特点，激发探究兴趣。材料准备：一个空的矿泉水瓶。活动过程：（１）在室温下把让空矿泉水瓶自然装满空气，拧紧瓶盖。（２）将装满空气的

矿泉水瓶放入冰箱冷冻室。（３）半个小时后，取出矿泉水瓶，观察矿泉水瓶的变化。（４）将矿泉水瓶置于常温下，观察矿泉水瓶的变化。注意事项：拧紧瓶盖，不能漏气。思考：矿泉水瓶发生了什么变化？你能解释这种变化吗？结论：从冰箱

里取出矿泉水瓶，发现矿泉水瓶瘪下去了；放在常温下一段时间后，矿泉水瓶又恢复原状了。矿泉水瓶中的空气在冰箱冷冻室中受冷收缩，就瘪下去了；把矿泉水瓶放在常温下后，瓶中的空气受热慢慢膨胀，就又恢复原状了。—８２—