【文档说明】科学【教科版】二年级下册2.2 《通过感官来发现》教学设计7.docx，共(4)页，25.104 KB，由小喜鸽上传

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教科版科学二年级下册《通过感官来发现》教学目标：1.通过感觉器官，我们能观察到具体的事物，并因此区分事实与想象。2.培养小学生学科学、爱科学的情感。教学重点：知道全面认识一种食物需要运用多种感觉器官。教学难点：能运用各种感官观察并描述事

物的特点。教学准备：教学过程：一、导入同学们，我们周围的世界五彩缤纷，日新月异。但我们人类如何感知周围的环境呢？今天，我们就一起探讨这个问题。（板书：从感官去发现）二、新课师：现在是第四节课，这节下课我们就午休了，午休我们就吃午饭。今天呀！老师给大家准备了一顿丰盛的午饭，现在老师带领大家去看

一看，看了这顿丰盛的晚餐，你有何感受？生1：这桌饭菜颜色真新鲜。生2：我好像闻到了香味。生3：味道一定棒极了。生4：我好想吃。师：看来，色香味俱全的食物确实能引起大家的食欲。那你们知道，“色香味”俱全的食物确实能引起我们的食欲。那

你们知道吗？色、香、味指的是什么吗？色是指食物的不同颜色，香是指食物发出的气味，味是指食物各种各样不同的味道。师：通过眼睛看，知道实物的颜色，通过鼻子，知道了食物的不同气味，通过舌头，尝到食物不同的味道。师：我们除了用眼睛、鼻子、舌

头观察问题，还可以用哪些器官来观察物体呢？1、分组探讨（扩音器）要求用多种方法观察这些事物。2、观察，然后交流。引导学生描述，如触觉，感受物体冷热，在这个强调手只是帮我们收集资料，感受物体的冷热，是皮肤。通过耳朵我们听到声音。师：我们认识了我们的感觉器官

，但我们的感觉器官有什么作用呢？谁来说一说，眼睛的作用？生回答。师总结：眼睛是我们的视觉器官，通过眼睛我们知道了事物的颜色、大小、形状。那鼻子的作用呢？生回答。师总结：鼻子是我们的嗅觉器官，通过鼻子我们可以闻出香、臭、酸、腥等味道。那舌头的作用呢？生回答。师总结：舌头是我们的味觉器官，可以

尝出酸、甜、苦、辣等味道。那耳朵的作用呢？生回答。师总结：耳朵是我们的听觉器官，可以听到外界的声音。那我们的皮肤的作用呢？生回答。师总结：皮肤是我们的触觉器官，我们通过皮肤，感知外面的世界，通过皮肤我们可以判断物体的冷和热、坚硬和柔软、光滑和粗糙等。师总结：眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的

感觉器官，感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。请同学们看课本28页，说一说自己看到的和想到的，再记录下来。分小组（轻重、粗糙光滑、高低、大小等描述）引导学生从这些来描述物体的特点。（强调：用眼睛看一看、用手摸一摸

、用耳朵听一听、用鼻子闻一闻、用嘴巴尝一尝）做完成手中的表格。师：同学们，刚刚我们通过看到的，和感官观察的所获取的信息一样吗？有什么不一样？生回答:我们只用眼睛去看一种物体时，获取的信息是片面的，甚至是错误的。而利用五种感觉

器官同时去观察，获取信息更全面，观察物体也会更确切。以后，我们在观察同一种物体时，不应只靠一种感觉去辨认，可以多种感觉器官去辨认。师：同学们，我们很庆幸，我们每个人拥有健康的身体，能够听到美妙的音乐，美丽的世界。不过，我们世界上有许多视力障碍和听力障碍的人，他们没有我们幸运，他们

会遇到哪些困难？生回答：他们听不见声音，看不见我们生活的世界。师：那他们是怎么更好的生活呢？生：我们应该多帮助他们.师总结:残障人士因为某些感觉器官的功能缺失，导致他们需要利用其它感觉器官来弥补这种缺失，同时还需要各种辅助的技术来帮助他们像正常人一样生活、学习和工

作。三、总结通过今天的学习，我们认识到每种感觉器官都有自己的功能，每种感觉器官也都有无法获取的信息，只有综合运用多种器官才能对事物有更加全面的认识。下节课我们将继续利用感觉器官认识世界。这节课上到这里，同学们，下课。四、板书设计通过感官来发现眼睛鼻子舌头耳朵皮肤）