【文档说明】科学【教科版】二年级下册2.2 《通过感官来发现》教学设计6.docx，共(4)页，24.084 KB，由小喜鸽上传

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《通过感官来发现》教学设计一、教学目标科学概念1.知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界。2.每个感觉器官都有自己能做的事情，也有不能做的事情。过程与方法1．能够采用实验的方法研究感觉器官能做的事情和不能做的事情。2.能够清楚地

描述自己的观察，通过实验发现事实和自己想象的内容。情感态度与价值观1.能积极地参与研究活动，能如实地表达自己的发现和想法。2.了解残障人士的生活困扰，知道技术发明为残障人士改善生活提供了帮助。教学重点：知道眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们认

识周围的事物及其变化。教学难点：通过对比探究活动，认识到利用多种感官同事观察事物，能够获取更准确、更全面的信息。二、教学准备：（课件动画较慢闪现以下物品）小石头、一杯水、豆沙包子、小木块、图片及多媒体课件。三、教学过程：（一）导语导入：1.教师配音：同学们，我们周围的世界是五彩缤纷，日新月

异的，人类又是怎样感知周围世界的呢？今天这节课，我们就来探讨这个问题。2.板书课题：通过感官来发现3.议一议，说说什么是“感官”。（二）新课探究：活动一认识感官及其作用（PPT出示粗体字）1.课题中感官就是指感觉器官，同学们，我们身体有哪些感觉器

官，这些感官怎样帮助我们观察周围的事物？2.分小组交流。（设置交流情景）3.全班交流，师引导：（PPT出示粗体字）耳朵——听觉，可以听到外界的声音。眼睛——视觉，可以看到事物的形状、大小、颜色等。鼻子——嗅觉，可以闻出香、臭、酸、腥等气味。舌

头——味觉，可以品尝出各种各样的味道。皮肤——触觉，可以感觉到外面的世界，判断物品的冷热、坚硬和柔软、光滑和粗糙等。4.（出示动画）同桌可以适当感知（手、皮肤、眼睛）瞪器官的作用，（比如：用手摸摸桌子与自己的手心；闭上

眼睛和眼睛等，说说有什么感觉。）5.小结：（PPT出示感觉器官，学生加深印象）（课件动画）聚焦眼、耳、鼻、舌和皮肤是我们的感觉器官，认识到感觉器官可以帮助我们感知周围的世界是什么样子的。活动二看一看，说一说1.同学们，既然我们的感官可以帮

助我们感知周围的世界，那我们就来试一试。（教师配音）2.（动画出示书本P28上面图片）要求同学们看一看这四张图片，说一说自己看到的和想到的，再简单用词语记录感受到的。3.小组活动，看一看这些图片，并说一说，填写活动手册P13。4.全班

交流，说想到词语：粗糙、光滑、轻重、高低、大小、软硬……（PPT出示粗体字）活动三用多种感官来观察1.刚才活动中，我们了解了这四种物品的特点，事实是不是这样呢？下面我们用五种感官实际观察这些物品，并用词汇记录我

们的发现。（师配音）2.小组活动：（动画演示）用眼看一看，用手摸一摸，用耳朵听一听，用鼻子闻一闻，用舌头尝一尝。3.全班交流：（PPT出示粗体字）说一说你的发现石头：很硬，很重，摸上去粗糙水：无色，无味，摸上去凉凉的，会流动豆沙包子：很柔软，吃到嘴里甜甜的音响：能发出声音4.只用眼睛看

和使用五种感官同时观察所获得的信息一样吗？有什么不一样？（PPT出示，动画演示）5.学生交流：（PPT出示）通过刚才的活动，你们能说出眼、耳、鼻、舌和皮肤的作用了吗？三、课堂总结：（PPT出示粗体字）只用眼睛看一种物体，获得的信息是片面的，利

用五种感官同时观察物体，能获得更准确更全面的信息。四、课外拓展1.调查了解有视力障碍，听力障碍的人，说说他们在生活中会遇到哪些困难？（PPT出示粗体字：看不见外面的世界，听不见声音。）（动画情景制作）2.先进的

技术发明为他们提供了哪些帮助？（PPT出示P29图片）