【文档说明】科学【教科版】一年级下册《科学阅读二：动物，我们的朋友》教学设计1.docx，共(5)页，20.854 KB，由小喜鸽上传

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《科学阅读一：动物，我们的朋友》教学设计教材分析本课是一年级下册《动物》单元的科学阅读部分，作为本单元的阅读课，除了回顾本单元学习的动物外，同时也为了引发学生思考动物与人的关系问题，使他们感悟到要爱护小动物,珍惜动物。学情分析学生喜欢小动物,时常模仿他们的动作和叫

声。因此可以使教学活动的方式适合他们的心理,激发他们的学习兴趣。以游戏闯关的模式，例如：听动物的叫声,猜动物的名字，体会不同动物会发出不同声音的特点；又例如通过对动物的模仿,使肢体语言进一步协调,并得到发展,寓教于乐。教学

目标科学概念目标：1.知道不同的动物有不同的特征。2.能说出动物与人是和谐相处的朋友关系。科学探究目标：1.能说出自己喜欢的动物名称及喜欢的原因。2.能区分不同动物的声音、外形上存在差异。科学态度目标：

能通过对动物的辨别，动物与人类的故事，动物的作用，感悟到要爱护小动物,珍惜动物。科学、技术、社会与环境目标：培养亲近动物、保护身边动物、保护环境的意识。教学重难点重点：感受到动物的多样性，不同动物的声音、外形上存在差异。难点：能通过对动物的辨别，动物与人类的故事，动

物的作用，感悟到要爱护小动物,珍惜动物。教学准备多媒体课件、科学课本。教学过程一、谈话导入同学们在上课之前，老师想对大家做一个小采访。你们去过动物园吗？动物园里有些什么动物呢？生：去过。有长颈鹿、老虎、大象……看来

大家知道的动物可真不少，接下来请大家以小组为单位，讨论这样一个问题：你最喜欢的动物是什么？说一说你喜欢它的原因。小组讨论。小组汇报。生1：我最喜欢的动物是猫咪，因为它很可爱。生2：我最喜欢的动物是豹子，因为它跑得很快。……二、讲授新课大家还记得我们之前

学习过的观察方法有哪些吗？生：用眼睛看、用耳朵听、用鼻子闻、用手摸。你们的记性可真不错。今天我们就用其中的一些方法来见见我们的动物朋友吧。1.认真听讲述：老师请来的这些动物朋友，跟大家见面的方式有些特别。一起来猜猜它们是谁吧。电子白板播放动物的

声音（大象、公鸡、狗、猫咪、鸭子、猪）。讲大家可真棒，恭喜你们都答对啦。（动画效果OK表情鼓励学生）。2.仔细看电子白板播放动物的部位图片，让学生猜一猜它是谁。讲述：我们的动物朋友要出来啦，看看它是谁？生：长颈鹿。提问：

说一说你是怎么判断的？你的依据是什么？生1：这是长颈鹿的脖子，很长，花纹跟我看过的长颈鹿一样。生2：这张图上有一些树叶，能吃到很高树叶的就是长颈鹿。你们可真聪明，那我们再来看看下一位是谁？生：熊猫。提问：你怎么判断？举手说。生1：这个图上有黑色和白色的绒毛，熊

猫就是黑白的。生2：旁边有一些竹叶，是熊猫喜欢吃的。你们观察的可真仔细，不仅可以从它的外形特征上来判断，还能根据它喜欢吃的食物来推测。那它是谁呢？生：斑马。提问：说说理由，为什么是斑马？生1：因为它身上有黑色和白色的条纹，很像我们走的斑马线

。生2：它虽然也有黑色和白色，但它是条纹的，也没有毛。3.动物与我们讲述：看来大家对这些动物朋友十分熟悉，所以才能判断的又快又准。那动物和我们，又有怎样的故事呢？我们一起来听一听吧。教师讲述《小猎狗德拉》的故事。提问：故事听完了，你们有什么感受呢？生1：德拉非常的勇敢。生

2：德拉很厉害，救了他的小主人。生3：我觉得动物就像是我们的好朋友，它们也很爱我们。讲述：确实，动物在我们的生活中，给我们带来了不少乐趣，同时也会给我们许多帮助。请大家把课本翻到42页，请你认真的读一读，动物

与我们还有怎样的故事。一会请同学来分享。生1：我知道了导盲犬可以帮助盲人安全的走路。生2：我知道了蚯蚓也有很大的本领，它可以松土，让植物长得更好，我们也就能吃到更好的青菜了。生3：蜜蜂还可以传粉，对果实的长大很有帮助，而且我们还可以喝蜂蜜。讲述：看来大家

都收获了很多，动物朋友们给我们的生活带来了太多便利。那我们要怎样来保护它们呢？我们一起来看看吧。给小鸟做窝、给失去父母的动物幼崽喂食、制作动物保护牌。讲述：除了这些方法我们还可以做什么？生1：如果养了它就要好好的对它。生2：还可以收留一些流浪猫狗。生3：爱护环境，不去破坏它的家。……讲述：

大家的点子可真多，你们真有爱心，那么为什么我们要保护动物呢？一起来听听这段话。（动物灭绝的数据报道。）4.你比划我来猜讲述：通过今天的学习，我相信大家都会变成一位保护动物的小卫士，与动物做好朋友。这节课大家表现的都很棒，我们一起做个游戏放松一下吧。请学生上台模

仿动物，可以是声音也可以是动作。其他同学来猜。动物都是我们的好朋友，大家一定要爱护他们！三、拓展活动请大家回去以后制作一个动物保护牌，我们下节课再来欣赏大家的作品。下课。