【文档说明】信息技术【大连理工版】六年级下册《奇特的外形》教案 (2).doc，共(4)页，50.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

第一课特殊的“身体”一.教学目标1.知道计算机硬件各部分名称2.熟悉Windows7操作系统，能建立文件夹分类整理信息资料3.学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的文本信息4.掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方

法二.教学重点、难点重点：计算机硬件的作用难点：掌握用WPS文字中的表格整理、归纳信息的方法三.教学准备：教学课件四.课时安排：1课时五.教学过程（一）创设情境，导入新课师提问：同学们，你们知道计算机有几部分组成吗？找生回答这些能够看得见、摸得着的设备，它们相互关联，组成了计算机特殊的“身

体”，今天就让我们一起去看看吧！板书课题（二）自主学习，任务驱动1.认识计算机硬件学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生回答。1）计算机主机箱内部设备有哪些？2）计算机硬件主要包括哪两部分，分别是什么？3）教师讲解存储器按功能可分为主存储器（也称为内存储器，简称

内存）和辅助存储器（简称辅存）。主存是存取速度快而容量小的一类存储器，辅存则是存取速度慢而容量较大的一类存储器。内存储器又可分为随机存储器（RAM）和只读存储器（ROM）两种。RAM表示其内存允许随时写入或读出，使用方

法灵活，其缺点是切断电源后，信息不能保留，具有易失性：ROM中存储的内容只供读出，不能写入新的信息，其优点是切断电源后，其中的信息仍然保持不变。常见的外储存器有硬盘、光盘、磁带和移动储存设备等。硬盘的容量很大且存取

速度相对较快，是目前计算机系统最主要的外存储设备。光盘的使用也非常普遍。移动存储设备是近几年才发展起来的外存储器，它以其易携带、容量大、速度快等优点得到了广泛应用。外存储器一般需要通过机电传动装置才能工作，人们把这些传动装置称为驱动器。2.了解计算机硬件的作用CPU的作用学生通过阅读书

上内容，小组合作，共同完成教师提出的问题，找生演示。3.分类整理信息动手做：根据图1.1的信息来确定文件夹的目录结构小组合作，教师展示几组作品4.交流信息学生以组为单位，搜索计算机主要硬件及其功能，小组汇总，完成表格教师找几组汇报结果5.截图

的两种方2用键盘上的打印屏幕键用QQ截图工具6.学生通过阅读书上内容，小组合作截图的两种方法，找生演示。（三）学习检测完成“我的收获”，师生对答案。教师总结板书设计第一课特殊的“身体”计算机硬件的作用课后反思：作为

具有很强的操作性又有着广泛实用性的小学信息技术课程的学习，更应采用能够激起学生学习兴趣、调动学习积极性、发挥学习主体性、培养创新意识和能力的主动学习方式。第二课奇特的外形一、教学目标1.学会从网络中搜索、下载与计算机硬件相关的图片信息2.熟练使用“画图”或“金山画王”程序绘制计算机外形

3.会用文字处理软件制作文档或用演示文稿介绍绘画作品二、教学重点、难点重点：绘制计算机难点：介绍绘画作品三、教学准备：教学课件四、课时安排：1课时五、教学过程（一）创设情境，导入新课师：随着科学技术的发展，计算机的外观造型也在不断地变化着，让人们对计算机越来越爱不

释手。师板书课题(二)自主学习，任务驱动1.外形各异的计算机教师出示几幅外形各异的计算机图片师：随着计算机的普及，人们在选择计算机时，不仅追求计算机的硬件配置、运行速度等技术指标，也越来越关注计算机的外观“形象”了。下面请你们利用搜索引擎网站自己去各种计算机及硬件造型的图片，把富有创意的图片保存到

文件夹中。学生练习学生展示自己的外形各异的计算机图片2.设计新型计算机教师出示独特的计算机硬件图片师：同学们搜集了许多有关计算机的图片，对计算机的外观也会有自己的想法，快用画图软件或者金山画王把你构思的计算机设计出来吧！学生练习学生展示自己的设计的计算机图片

3.交流与评价师：刚才我们已经展示了一些同学的作品，请你为自己的设计图加上文字标注或说明，然后我们一起完成作品评价表学生完成作品评价表34.完善并保存作品（三）学习检测1完成“我的收获”中是想一想（四）教师总结六、板书设计第二课奇特的外形1.设计新型计算机2.完成作品评

价表七、课后反思：在信息技术课堂教学中，教师应是课堂活动的组织者，起指导、启发的作用。应把更多的时间交给学生，让学生在实践中去亲身体验创新和自学的乐趣。这不仅能深化教学内容，发挥学生的主体性，把学生的兴趣推向高潮，而且还有利于拓展学生思维，培养学生的创新能力和自学能力

第三课作品展示教学目标：1.熟练使用WPS文字和WPS演示制作个性作品2.利用即时通信工具将自己的作品分享给老师或同学，参与交流。教学重点：用WPS文字和WPS演示制作个性作品教学难点：用WPS文字和WPS演示制作个

性作品课时安排：1课时教学准备：多媒体教学软件教学过程：一．问题导入师：目前，我们学习了计算机软件知识，也知道了计算机硬件的组成。本课我们来举办一场作品展示活动，同学们要分工合作，集思广益，看看哪个小组设

计的作品最有创意，汇报最精彩。板书课题二．新授1.整体规划1）设计演示文稿结构图根据图3.2，完成自己小组的专题片结构，先画草图，再用WPS演示中的组织结构图呈现出来。学生以组为单位完成，找完成快的学生去教师

机给大家做演示。2）页面设置根据作品的设计需要设置幻灯片的大小和方向学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的要求，找生演示。2.作品设计教师播放专题演示文稿的样例，学生通过参考样例，来设计自己组的幻灯片并打包。学生通过阅读书上内容，小组合作，共同完成教师提出的

要求，找生演示。3.展示评选每个组派一名代表讲解和演示自己组的作品，请其他小组同学欣赏作品，并打分三．反馈完成“我的收获”，师生对答案。教师总结板书设计第三课作品展示1.整体规划2.作品设计3.展示评选课后反思：