【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级上册第8课《巧用文本框》教案 (2).doc，共(4)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1《巧用文本框》教学设计一、教材分析本课的主要内容是在演示文稿中插入文本框并进行相应的设置。通过上一节课的学习，学生已经对WPS软件有了初步的认识，知道其界面的组成，了解了什么是幻灯片和演示文稿，学会了浏览和放映WPS作品，尝试修改了幻灯片中的文字

，并保存了演示文稿。本课设计将课本中的案例进行了修改，提供了的“快乐的六一儿童节（学生版）.ppt”作品案例，它实际上是一个半成品。为了避免学生不必要的操作干扰，作品的模板已经设置好，方便练习。学生掌握了在幻灯片插入文本框后，就可以创造性地制作出许多个性的文

本框，从而可以充分调动学生的学习积极性，培养学生学习信息技术的兴趣。二、学情分析学生在前一节课的学习后，已经掌握了浏览、放映幻灯片，以及修改文字的方法，对演示文稿有了初步的体验。因此在本节课的教学中，要引导学生自主学习，制作出文字醒目，美观漂亮，搭配合理的文本框，让学生体验喜悦，激发学生学习的兴

趣。三、教学目标（一）知识与技能1、会插入新的幻灯片。2、掌握插入文本框的方法，能合理调整文本框的大小、位置，掌握设置文本框颜色和底纹的基本方法。（二）过程与方法1、通过尝试合理地调整文本框大小和位置。2、研究尝试设置文本框的边框，美化文本框。（三）情感态度与价值观让学生体会到制作幻灯片的乐趣

和成就感。四、教学重难点教学重点：利用文本框在幻灯片中添加文字，并且会调整和设置文本框。教学难点：1、合理地设置文本框的位置和大小、线条颜色。2、填充文本框的底纹颜色。。五、教法与学法1．教法教师（讲授，任务驱动，演示，

归纳）。22．学法学生（自主探究+合作学习+上机操作）。六、教学准备1、学生准备：第4册信息技术教材。2、学习素材：教学素材文件先发送到学生的电脑中；教师调试网络教学设备。3、教学环境准备：多媒体网络

计算机教室，教师机安装电子教室管理软件，PPT软件。七、课时安排：一课时。八、教学过程(一)导入新课问：孩子们，本学期你们最喜欢的节日是什么？老师设计了一个礼物送给大家。播放演示文稿“我变成了.ppt”,请学生欣赏。

今天，我们来学习如何巧用文本框。与教师交流。坐姿端正，小手放好，认真听，认真思考。通过欣赏激发学生的学习热情。（二）讲授新课任务驱动自主探究1．找一找播放“快乐的六一儿童节（教师版）.ppt”和咪宝制作的“快乐的六一儿童节（学生版）.ppt”，请学生观察并找出不同之处。（总

结：缺少一个目录即文本框）要想帮助咪宝完成作品，我们需要在幻灯片中巧用“文本框”。2．任务闯关【我的任务一】：插入文本框并设置文字的格式。请学生自学课本68页，插入水平文本框，输入《儿童节的活动》并设置字体和字号。3（提示：字体和字号要和其他目录统一协调。

）教师巡视指导。播放音乐。指名学生上台演示插入文本框和修饰文字。引导学生观察文本框的大小和位置。演示如何调整文本框的大小和移动文本框的位置。（拖动8个大小控制点。）引导学生观察有没有修饰及不同效果。播放课件，咪呢的发现。引导学生观察

修饰后的文本框文字醒目，美观漂亮，搭配合理。教师示范演示如何设置文本框格式。【我的任务二】：设置文本框格式。教师巡视指导。鼓励速度快的同学当“小老师”下位指导。音乐起。展示学生作品。学生仔细观察，回答问题。学生自主学习，尝试操作

插入文本框，修饰文字。停止操作。汇报展示。学生观察思考。比较、讨论。仔细观察。学生操作，可以参考课本，也可以合作讨论。学生停止操作。通过学生的主动观察和发现，找出今天要学的知识点。培养学生的审美能力。让学生自己

去发现问题，解决问题。培养学生自主探究能力和合作的精神。延伸与拓展【我的任务三】：在第3张幻灯片中插入文本框。比一比：看谁完成的又好又快！展示学生的文本框，引导学生观察文本框与图片的位置和方向是否协调。请会操作的学生上台演示，旋转文本框。（提示：强

调“绿色”圆点）学生继续完成任务。4【我的任务四】：制作儿童节心愿墙。鼓励学生自己输入心愿。可以插入新的幻灯片输入。提醒学生借助老师发送的“学习小帮手”来自己尝试练习。指名学生上台在老师的幻灯片中修改自己的心愿。教师巡视指导。观察,实践，合作、

相互参考。学生练习。强调我们的文本框要搭配合理。交流与评价展示学生作品，师生共评。评一评请学生填写自评表，总结归纳本课内容。板书设计巧用文本框