【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级上册《文字也精彩》教学设计.doc，共(3)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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小学信息技术四年级上册《文字也精彩》教学设计王海明[教学背景分析]（教材、学情）：1、教材分析《文字也精彩》是大连理工大学出版的小学信息技术教材四年级上册第二单元美图秀秀中的第六课。介绍美图秀秀中多种文字效

果的应用。在前几节学习美图的美化修饰功能的基础上，本节课的文字效果的应用相对来说学生学起来会比较容易，因此本节课围绕制作家乡的宣传图片，以学生自主探究、互助合作的学习方式为主，不仅掌握了美图中多种文字应用的操作技能，并激发了学

生热爱祖国、热爱家乡的情感。通过探究成果及作品的分享交流，引发师生互动、生生互动，学生也开阔视野、获得经验、体验成功的喜悦。2、学情分析本册教材的学习主体是小学四年级学生。已有知识技能：美图中的打开和保

存图片、美化功能、添加饰品和边框功能本课所涉及的知识技能：文字功能[教学目标]1、知识与技能：（1）学会应用美图中的多种文字效果（2）学会调整文字的相关属性2、过程与方法：在制作家乡特色景点的宣传图片中，通过自主探究、互助合作，掌握多种文字效果的应用。3、情感

态度与价值观（1）联系生活，学习制作家乡宣传图片，进一步加深学生对家乡的了解和热爱，激发学生热爱祖国、家乡，宣传家乡的热情。（2）通过探究成果及作品的分享交流，使学生获得经验、体验成功的喜悦。[教学重点]输入文字、漫画文字和动画闪字的用法[教学难点]恰当

地应用文字效果使图片锦上添花。[教学方法]情境创设法、任务驱动法、演示法[学习方法]自主探究、互助合作、评价交流[课前准备]媒体教学网络，美图秀秀文字素材、学生用图片素材、课件、背景音乐[教学过程]一、创设情境（5分）1、对话：师：我们的家乡大连是一个美丽而又浪漫的海

滨城市，你能说出几个我们大连有名的特色景点吗？生答：星海广场、发现王国、森林动物园、老虎滩极地馆……师：一提到我们大连这些好玩的、漂亮的地方，我们的一位好朋友可按捺不住了！（播放课件：展示小海娃）你们认识他吗？生答：认识！小海娃！2、欣赏师：小海娃不

仅品德优秀，还特别热情，他现在特别想带着同学们一起重游我们大连的特色美景，我们一起跟小海娃去看看吧！（播放《小海娃带你游大连》课件，学生欣赏）师：看完了，说说你们的感受吧！生答：真想去玩……太美了……想起和同学们去秋游…

…师：看来图片的宣传作用可真大！我们的小海娃竟然还是位电脑高手！你能猜出小海娃的这组图片是怎么做出来的吗？生答：在美图秀秀里做的……图片+文字3、引出课题，板书师：图片中文字的宣传作用功不可没，今天我们一起来向小海娃学习用美图秀秀制作图文并茂的宣

传图画，把我们的家乡介绍给更多的朋友吧！——板书：文字也精彩！二、新授（一）、自主探究，教学重点：输入文字、漫画文字、动画闪字（8分）1、对话引入：为了制作好宣传图片，小海娃特地给我们每位同学发送了一份神秘的电子邮件，它就在你们的电脑里（提示：打开电

脑桌面文件接收柜《小海娃的邮件》）。学生打开查看。2、师：请学生读邮件内容。——板书：“输入文字”、“漫画文字”、“动画闪字”《小海娃的邮件》内容：选择一张你喜欢的大连特色景点，利用美图软件中的“文字”功能，使用“输入文字”、“漫画文字”、“动画闪字”在图片上输入景点的名称

或特色。3、学生自主探究：“输入文字、漫画文字、动画闪字”的使用方法师：现在请同学们根据小海娃的提示找到文字工具，选择图片，为图片添加文字特效。如果遇到问题同学们可以查看书中第6课讲解，或者互相探讨、也可问老师。学生探究，教师巡视。（播

放轻松音乐）（二）分享交流（6分）1、学生汇报，分享探究成果；作品展评。师：很多同学已经成功地为图片添加了文字特效，我们一起来分享一下大家的作品。分享之前，我们来看一下“展示要求”和“评价标准”。（广播）展示要求：（1）你介绍的是什么地方？（2）你运用了哪

种或哪几种文字工具？如何使用这（几）种文字工具？评价标准：（1）文字内容是否符合图片背景（2）文字位置、大小是否合适（3）文字颜色与图片背景的色彩效果是否搭配点3名学生作品，进行展评。2、说一说：多种文字形式中，你最喜欢哪一种？

为什么？（三）解决生成问题（3分）（1）在使用文字功能中，你觉得什么地方容易出现问题？或你还遇到了哪些问题？怎么解决的？（如文字的编辑框把输入的文字遮挡住了？文字的删除？及时取消应用或保存应用？）（四

）巩固技能（3分）了解“文字模板”，并修改完善作品师：在文字工具栏中，还有一种神器——文字模板，里面有很多各类的文字模板可以供大家使用，同学们也可以试一试。继续加工完善自己的作品。三、应用拓展（14分）

1、表达祝福（1分）师：谈谈本节课的收获！（技能与情感）同学们，当你们在设计家乡的宣传图片时，你有没有想到要对我们可爱的家乡说些什么呢？学生说（2名学生）。师：广播出示任务书——请同学们把祝福的话语写在宣传图片上，综合运用美图的添加

边框、场景、魔幻笔等功能对图片进行美化，把宣传图片做成“我爱家乡”的心意卡！学生输入。（播放音乐，9分）2、小组展评（3分）以小组为单位各推选一个优秀作品（学生离座欣赏推选作品）（给予优秀作品掌声）师小结：（1分）同学们，我们生活、生长在这样美丽而

多姿多彩的地方，我们的感觉是——自豪的、幸福的、幸运的！一位教育家梁启超在《少年中国说》里说过著名的一句话：少年智则国智，少年强则国强。希望同学们永远怀揣着这份对家乡的热爱，拥有远大的志向，努力学习！四、结束（1分）同学们，关于美图秀秀的学习就到这里，美图秀秀中其实还有很多有趣的地方！希望同学们发

挥创意设计出更多吸引人眼球的图片！