【文档说明】信息技术【大连理工版】四年级上册《巧用涂鸦笔》教学设计.doc，共(5)页，58.500 KB，由小喜鸽上传

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3巧用涂鸦笔教学设计北星小学程尚峰课时：1课时教学目标知识与技能：1、能启动美图秀秀。2、能打开图片、保存、关闭美图秀秀。3、能使用涂鸦笔修饰图片。过程与方法：通过动手操作，能对图片进行简单修饰。情感态度与价值观：能够主动参与修饰图片的活动，乐于展示自己的作品，能虚心和同学交流

修饰图片的方法。教学重点：能使用涂鸦笔修饰图片。教学难点：探索涂鸦笔的使用。学情分析：本课内容简单，涂鸦笔使用也不复杂，适合学生自主探究学习。教学准备：课前拍摄好的图片，简单修饰后的图片素材。课件。环节教师活动学生活动设计意图时间导入同学们，

这学期开学的时候，我们学校发生了一些变化，大家一起来回忆一下，看你能不能想起来是什么事。我们的校园内焕然一新，周围的环境变得温馨整洁，大家都付出了劳动和汗水，很多家长都到学校来啦？（播放课件图片）面对焕然一新的学校你们高兴吗？我也非常高兴，特意拍了几张照片，来

记录校园的新变化，我们一起来看看吧。（播放课件1、2页）我用假花当模特，拍摄了四张照思考并回答回顾本学期校园的变化，从学生熟悉的内容导。入2片，为了让图片更美观，我用了一个软件做了些小修饰，你们发现修饰后的图片跟原图相比有什么不同？你们想学习如何修饰图片吗？新授就请大家把书翻到12页，我

们先来学习一下本课的学习目标。谁想给大家读一下（读完后）你知道我们今天要使用的是什么软件了吗？（板书美图秀秀）你知道我们要使用美图秀秀里的什么工具来修饰图片吗？（板书巧用涂鸦笔）读学习目标。归纳学习目标中的要点。让学生了解学习目标。强调关键词。2211你是不是都等不及了？我们赶快开

始第一个任务吧！（板书一、启动美图秀秀）请你动手来试一试如何启动美图秀秀，可以参照12页内容动手尝试用任务驱动，然学生自主探究。谁来给大家演示一下，你是怎么样启动美图秀秀的。（板书启动的两种方法）学生演示并总结。现在我们需要打开一张关于学校的照片啦

。图片的路径在D盘3巧用涂鸦笔文件夹中。你可以参照13页内容。请你动手试一试。（试完后）谁想给大家演示一下？如果还想打开另一幅图片该怎么操作呢?请你动手了来试试吧。谁想给大家演示一下？探究打开图片的方法动手探究，寻找方法。打开

美图秀秀之后，它的工作界面就呈现在我们眼前了，请大家看教材13页，咱们一起来读一读，了解一下美图学习窗口组成简单了解。秀秀的窗口组成，谁想领大家读一读？1255我们今天要用什么工具来修饰图片呢？对啦，是涂鸦笔（板书三、涂鸦笔）涂鸦笔让学生了解任务你看到涂鸦笔在哪了吗？我们一起来看一眼涂鸦笔包含

的画笔工具。单击涂鸦笔之后，我们可以看到，左上角的画笔样式里有几种画笔呢？他们分别是：单击四种画笔你发现了吗？下面的样式相同吗？今天我想邀请大家一起来当老师，所以我将其中的内容分成四个任务，研究普通笔、荧光笔、虚线笔的

使用是第一个任务，研究纹理笔的使用是第二个任务，研究形状是第三个任务，研究橡皮擦是第四个任务。课前我把同学们分成四个组，一会各组组长到我这里来抽签决定挑战的任务，组员们首先自己探究，然后将自己的探究结果汇报给组长，再推选出一名组员来当小老师，给大家讲一讲你们

的研究成果。组长来抽签，（公布抽签结果）你们准备好了吗？当老师的机会很难得哦，开始你们的研究吧！如果你们组完成了自己研究的内容，也可以开始研究其他组的内容。观察，思考，回答问题。各组接受任务。组员独自探究，再向组长汇报，小组探究。将任务分成4个，让组员先独自探究，再向组长汇报，小组探

究。学生研究后逐一汇报。汇报结果教师引导巩听了这几位小老师的讲解，我也豁然开朗，真是三人行必使用其巩固操作7固练习有我师啊。相信同学们对于图片的修饰也有了很多想法，现在请大家一起动手，用刚才学到的知识进一步修

饰自己的图片吧，你也可以尝试探索一下美图秀秀中的其他功能。现在开始吧。他组的成果，并尝试探究其他功能。练习，并鼓励学生尝试探究。5222我们来看看几个作品，让作者给我们讲讲是怎么做的（展示学生作品并让学生说说用了什么工具，怎么做的。）展示作品并讲解通

过展示指定的作品，取长补短。同学们修饰的图片都非常好看，你们想不想给其他班级的同学展示一下你的作品呢？可是想给他们看，我们需要保存作品，那怎么保存作品呢？请你动手试试，然后找一位小老师做好了可以给大家讲讲。（强调应用）保存完的同学可以关

闭美图秀秀了。坐好探究保存的方法。演示并讲解保存的方法。强调修饰后需要“应用”。小结这节课出现了很多知识渊博的小老师，连我都感觉受益匪浅，那你有什么收获呢？谁想来谈谈，你学到了什么？思考并回答小结本课拓展看来大家已经学会了使用涂鸦笔修饰图片了，可是我这里还有三张图片，非常

难修饰，堪称终极图片，你们敢不敢挑战修饰终极图片呢？图片的位置在D盘，名为3终极图片的文件夹中，请你任选一张进行美化。找到，并修饰指定的图片学生在修操作中会发现问题。（展示几个学生作品）为什么这几幅图片

不好修饰呢？思考并说出自让学生知道选这几己的看法。幅图片的原因结束语（播放课件）我们刚才美化过的图片，请你们看一看，我们想用涂鸦笔遮盖住的是什么呢？粉刷一新的校园，被个别同学故意破坏，还随手乱扔垃圾，美图

秀秀强大的功能可以遮盖住图片上不文明的痕迹，但是那些不文明的心灵，又用什么来遮盖呢？此时此刻，你有没有什么想法，或者你想对这些不文明的同学说什么呢？为了制造更多的的正能量。我们今天的作业是：（播放课件）我真的好期待看到你作品呀，这节课就到这里，下课。

看黑板总结本课。思考并说出看法。引出对不文明行为的思考。布置作业。2板书设计：3巧用涂鸦笔一、启动美图秀秀1开始程序美图2桌面二、打开图片三、涂鸦笔四、保存五、关闭