【文档说明】【北京版】四年级体育《第二节 跳跃》教学设计4.doc，共(4)页，42.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《急行跳远》教学设计一、教材分析：急行跳远是小学四年级的主要教材内容之一，比三年跳跃提高了动作的难度。本次课是本单元的第一课时，着重学习跳跃基本动作，掌握跳跃基本原理，并通过多种多样的发展跳跃能力的练习，发展弹跳力，使下肢肌肉富有弹性，培养学生积极进取的优良品质

和战胜自我，获得成功促进身心健康发展。二、学情分析四年级学生正处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们比较活泼、思维反应敏捷，模仿能力和接受能力强。因此在本次课的后半部分设计了一个增强身体素质，提高腿部力量

的游戏。而在课堂当中多用语言鼓励学生集体争上的观念，使学生能在集体活动中与他人团结合作，完成活动任务。三、教学目标根据教材特点和学生学习能力及身心特点制定以下几个教学目标：1、知识和技能目标：通过本课的学习，使学生了解急行跳远的基本知识，通过多种练习的形式，

使80%左右学生能做到助跑有节奏，踏跳有力的基本动作。2、体能目标：发展学生跳跃的能力，使学生能在快速奔跑中，从一个区域内蹬地踏跳，双脚轻巧落入体操垫。发展学生协调素质和弹跳能力。3、情感目标：感受急行跳远带来的自信和乐趣，培养学生勇敢、果断、积极进取的优良品质，利用游戏发展学生之间的团队精

神。四、教学程序（一）开始热身部分通过游戏抢位置充分调动学的积极性和兴奋性，教师通过口令或哨声提醒学生抢小垫子。使学生进入上课准备状态并进行热身。（二）学习提高部分1、通过单腿连续跳接力，让学生体会上步起跳，建立单跳双落的动作概念。2、课的导入采用“跳大船”，设置一定的踏跳区域，采用自己的

方法跳上大船，让学生大胆尝试。教师示范激励学生的学习欲望。3、教师讲解示范急行跳远的动作要领，学生分小组练习，教师巡视指导，发现错误动作及时纠正。3.通过游戏“换位置”让学生感受游戏的魅力。（三）整理恢复部分1、教师采用做放松操让学生尽快从兴奋状态恢复安静状态，达到身心放松的目的。2、教师小结

。五、教学效果预计1、预计80%以上的学生能初步掌握本课所学的急行跳远助跑和踏跳的动作技术。2、预计本课学生的运动强度为中上最高心率140次/分左右，平均心率110次/分左右，练习密度为45%左右。六、教学中可能出现的问题及解决预防方法。易犯错误：1、助跑

起跳点不准。2、踏跳腿没蹬直、起跳不充分。3、助跑起跳脱节。纠正方法：1、适当加大踏跳区，反复跑确定助跑的步数。2、积极蹬伸起跳腿、充分起跳。起跳后，越过一定高度的障碍物。3、从上步开始逐渐加速起跑。七、场

地器材的布置回收棕垫（体操垫）13块、标志杆4根。