【文档说明】【北京版】二年级体育《第三节 跳跃》PPT课件1.ppt，共(23)页，19.324 MB，由小喜鸽上传

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北京教育出版社《体育与健康》二年级全一册七、教学设计特色一、指导思想与理论依据二、教学背景分析三、教学策略四、教学目标及重难点五、教学过程六、教学效果评价目录一健康第一个性差异三自意识动中练玩中练乐中练情景教学二1教材分析立定跳

远跳跃教材中的一项基本教学内容发展腿部力量和弹跳能力提高学生灵敏、速度、力量等身体素质具有实用性，受孩子们喜欢1-6年级呈阶梯式上升二1教材分析北京版各年级跳跃教材分布1.跨越式跳高2.蹲踞式跳远1.跳沙坑2.急行跳远3.急性跳高1、单双脚不同方向

跳2、立定跳远3、跳短绳4、单脚起跳，双脚落入沙坑二1教材分析二年级立定跳远是一年级已经学习过的内容，学生初步掌握了双脚蹬地，轻巧落地的动作，在此基础上使学生进一步掌握两脚用力蹬地起跳，向前上方跳出，上下肢协调用力的动

作。课次1234教学内容及重点双脚用力蹬伸，两臂协调摆动，落地轻巧。考核蹬摆协调用力，双脚同时落地。改进蹬伸动作，蹬地快速、有力。二2学情分析优势兴趣广泛，想象力丰富，善于各种模仿，喜欢得到表扬，有较强的表现欲望。劣势身体发展不均衡，身体协调性

差，腿部力量较小，动作的精细程度不足。授课班级：二（4）班共24人男生12人，女生12人组织纪律性较好，学习积极性较高，运动能力差异较明显。三四重难点继续学习立定跳远动作，改进蹬地与摆臂协调配合的技术。培养学生不怕苦、不怕累，积极

进取,勇于挑战的精神，感受体育带来的乐趣。发展学生下肢力量、提高身体的协调性、灵活性。教学重点：蹬地与摆臂协调配合。教学难点：充分蹬伸的同时两臂向前上方摆动。五（一）开始部分（用时约3分钟）1、常规教学：集合整队、体委报告人数、师生问好、检查服装2、教师宣布本课内容及要求猜谜语激趣导入：绿

衣小英雄，田间抓害虫，水陆都是家，唱歌顶呱呱。要求：集合整队规范，能够做到快、静、齐。［设计意图］：吸引学生注意力，激发学生兴趣，导入教学内容。3、队列：（1）原地转法（2）原地踏步立定要求：精神饱满、动作

整齐、口号洪亮［设计意图］：集中学生注意力，培养学生良好的组织纪律性。组织：四列横队五（二）准备部分（用时约5分钟）1、小游戏“开着火车去春游”（3分钟）☆火车启动☆蛇形走---模仿小动物：小老虎、大象、老黄牛小白兔、小袋鼠、小青蛙。☆开进青蛙王国要求：听音乐，动

作要形象［设计意图］：充分调动学生的主动性、积极性，达到热身的效果。2、专项准备活动：（2分钟）☆踝腕关节运动☆膝关节运动☆正侧压腿☆收腿跳组织：体操队形要求：动作到位、活动充分［设计意图］：将韧带及关节进行拉伸，防止伤害事故的发

生。五（三）基本部分（用时约29分钟）1、立定跳远(22分钟)（1）原地跳起用头触手3-6次。（3分钟）组织：高度相近的学生两人一组互换练习，同伴喊口决：两臂向上是高人，屈膝准备像矮人，用力蹬地变超人，轻巧落地小能人！（高度

：一掌、两掌和三掌。每一个高度跳3次）要求：蹬、摆、展充分。［设计意图］用口诀体会踝、膝、髋、蹬伸的动作。五（三）基本部分（2）跳过35厘米处的障碍物（4分钟）组织：学生分组自选高度进行练习（6次）教师巡视、指导、调配。要求：蹬展充分，收腿快［设计意图］：让学生向一定远处的高度跳，进一步体会踝

、膝、髋、蹬展的动作，同时体会提膝收腹伸小腿的动作。五（三）基本部分3、教师讲解示范（3分钟）☆出示动作展板，教师讲解示范动作方法，并提示学生认真观察老师脚落地的部位☆利用小口诀带领学生边说边做体会完整动作，并讲明本节课的重难点。要求：示范要规范，讲解要简练

清楚。［设计意图］：让学生明确动作方法，加深对动作的认识。动作方法：两脚自然平行开立，上体稍前倾，抬头，两臂后摆同时屈膝，脚跟离地；然后两臂向前上摆起，同时两脚用力蹬地，迅速向前跳出，落地时以脚跟先着地，同时屈膝缓冲，维持身体平衡。一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体；提膝收腹伸小腿，后跟着地身前移

。五（三）基本部分4、跳过一定远度的垫子（5分钟）学生分组自己选择不同远度的垫子进行练习（4次）教师巡视指导，并进行人员调配。要求：后脚跟轻巧落地、屈膝缓冲。［设计意图］：通过双脚伸过海绵垫远端的练习，让学生体会小腿前

伸，用后脚跟着地的方法。1234五（三）基本部分5、教师请做得好的学生展示并进行评价。（2分钟）［设计意图］：树立榜样，激发兴趣，加深正确动作技术印象五（三）基本部分6、闯关比赛，教师激励学生再次练习，共3次。（5分钟）学生练习并进行自

评与互评（第一条线1分、第二条线2分，第三条线3分）［设计意图］：激发学生练习的积极性，巩固立定跳远动作。五（三）基本部分2、游戏：消灭害虫（7分钟）☆教师介绍游戏方法。☆讲解比赛规则。☆组织如图：［设计意图］：与主教材搭配，促身体全面发展，培养学生合作精神和团

队意识。五（四）结束部分（用时约3分钟）1、放松整理舞蹈：金孔雀轻轻的跳组织形式：两人一组面对面，听音乐进行练习。要求：相互配合、放松充分［设计意图］：放松身心、恢复体力。2、总结课堂情况［设计意图］：表扬激励、引发兴趣。一、添加板书内容二、添加板书内容1、添加板书内容1、添加板书内容2、添加板

书内容2、添加板书内容3、添加板书内容3、添加板书内容4、添加板书内容4、添加板书内容5、添加板书内容5、添加板书内容6、添加板书内容7、添加板书内容预计生理负荷曲线1801601401201008060051015202530354045场地器

材录音机1台障碍物6个小垫子16块大垫子4块沙包24个预计练习密度：30%--35%平均脉搏：125-130次/分钟安全措施：1、课前检查场地设施是否安全牢固。2、充分做好准备活动，练习时学生跳起以后落在垫子上。3、教师巡视指导及时处理突发事件。场地设计①②③⑤⑥④六本课为低年级教学

，评价手段多以简单的学生自评、互评为主、教师评价为辅。围绕本课重点：双脚用力蹬伸，两臂配合协调，蹬摆协调、连贯，双脚轻巧落地蹬摆较协调、连贯，双脚能轻巧落地蹬摆基本协调、连贯，双脚落地后能站稳。七练习时学生跳起以后落在垫子上，起缓冲作用，保护学生踝关节、膝关节不受损伤。口诀

儿童化，生动形象、朗朗上口、富有童趣。形式多样的练习内容，解决重点，突破难点。情境教学，适合低年级特点。