【文档说明】【北京版】二年级体育《第一节 小篮球》教学设计3.doc，共(4)页，69.500 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《篮球--原地运球》一、指导思想为落实课程标准，贯彻“健康第一”的指导思想，结合低年级学生活泼、好动、模仿能力强这一生理和心理特点，本课以篮球教学为主线，配上欢快、活泼的音乐，让学生融入其中，加上教师的引导点拨，让每个学生在玩中学、学中玩、玩中创，充分发

挥了学生自主学练、合作学练、合作创新的能力，使整堂课气氛活跃，让学生在掌握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。二、设计理念二年级学生活泼好动，模仿能力强，学习兴趣高，对小篮球有着浓厚的兴趣。针对本次

课授课对象的生理和心理特点，我灵活运用游戏及现实生活情境，培养学生主人翁意识，让学生通过想象、观察、模仿、尝试、体验、表演、创新、合作等学习方式，将基础的运球变得生动而有趣，让学生体验小篮球的运球技术，并以完美的动作表演体现“我能行”。师生

在课堂上始终围绕球进行练习和游戏，共同营造轻松愉悦的学练氛围，让每个学生在游戏中过程中体验成功，从而激发学生对小篮球的学习乐趣。同时将游戏贯穿于教学中还有效培养了学生学习的兴趣与同伴团结协作的优良品质。三、教材分析这一教学内

容主要是让学生掌握运球的手型、击球部位，能够做到手指、手腕、小臂柔和用力运球，并做到上下肢协调配合，提高手控制球的能力。原地运球技术的掌握能够很好的为行进间运球打好基础。四、学情分析二年级学生正处在生长发育的敏感期，他们好动、善于表现，手指关节、肌肉发

育尚未完善，手指控制球的能力较弱。五、教学目标1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。2、技能目标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握运球的动作要领。3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。六、本课教学特点1、创设情境、寓

教于乐。2、抓住时机，结合教材本身的教育功能，渗透成长教育。3、师生互动深入到课堂细节，真正把学习主动权交给学生。体育与健康课教案年级：二年级教学内容一、原地运球二、传接球接力赛教学目标1、认知目标：初步了解篮球运球的基本动作。2、技能目

标：通过各种形式的练习，提高原地运球能力，初步掌握运球的动作要领。3、情感目标：积极参与练习，在活动中乐于表现自我并能在活动中体验到乐趣。重难点重点：正确的运球手型难点：上下肢协调配合教学顺序课的内容教师活动学生活动时间（分）开始部分一、课堂常规集合整

队二、准备活动：1、随音乐节奏绕操场慢跑2圈2、活动操①头部运动②伸展运动③转体运动④腰部运动⑤弓步压腿⑥膝关节运动⑦踝腕关节运动1、教学常规：2、师生问好3、清点人数4、简单说明1、组织学生在运动场慢跑2、领做徒手操学法：

1、体育委员、小组长自主管理2、快、静、齐××××××××××××××××××××××××××××××××△学法：热身活动充分，活动时积极26基本部分一、学习篮球原地运球1、口诀：两腿弯曲站，小臂带手腕，手心空的按，篮球玩得转，2、观察体验、共同探究3、交流示范、深入体会二、游戏：传接球接力赛

1、方法：将学生分成人数相等的小组由分腿坐姿开始，双手持球后倒将球传给后一位学生手里，球传到最后一位同学后由最后一名学生抱球跑至第一名学生并交其手中为完成比赛。2、规则：球中途不得隔人传递，如中途掉球，则由掉球人捡球，游戏继续，最先完

成小组为胜方。1、观察指导，引出本课内容——原地篮球运球练习2、教师讲解并示范篮球原地运球的动作要领3、组织学生进行原地徒手动作模仿练习4、组织学生分组练习、体会、回答5、指导纠正6、讲解示范7、鼓励、表扬学生1、教师讲解游戏

规则、方法和要求2、学生分组比赛3、宣布比赛结果学法：1、积极参与，小组合作2、开阔思维，自设障碍3、安全第一，快乐练习学法：1、遵守规则，公平竞争2、积极参与小组协作，加油助威3、安全第一，快乐活动。××××××××××××××××××××××××××××××××△1414结束部分

一、放松与总结。二、归还器材，师生再见。1、随音乐领做放松操，放松身心。2、小结与反馈。学法：1、学生放松身心，愉悦心情2、及时总结与反馈。××××××××××××××××××××××××××××××××△4场地器材1、篮球9个

2、录音机预计运动负荷平均心率约120次/分预计练习密度全课密度基本部分密度40%30%