【文档说明】【北京版】二年级体育《第三节 跳跃》教学设计7.doc，共(8)页，80.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

《跳跃-单跳双落》教学设计一、〖设计思路〗单跳双落是人教版水平一跳跃类教材的重要内容，是学生在掌握单、双脚跳、仿生跳等动作的基础上学习的又一跳跃类教材，也是蹲踞式跳远的一个前身动作。本课的设计采用情境教学法，以“去秘密花园春游游玩”为主线，通过“踏印过河”——“突破自我”——

“攀登高峰”——“挑战极限”，一系列的新颖有趣的春游活动，让学生在快乐中学习、在学习中快乐。整节课充分利用小组合作进行学习，提升学生的团队精神和合作能力，提高学生跳跃能力，在游戏中，团队合作努力完成挑战，获得成功体验，促进学生身心全面发展。二、〖学科素养目标〗1、健康行为目标:在练习中，学会体验

运动的快乐，增加挑战成功的体验，提升学生积极参与锻炼的意识，使孩子们养成体育锻炼的好习惯。2、运动能力目标：通过各个环节不同练习跳跃的方式，使学生初步获得跳跃的简单知识，体验并初步学会单脚或双脚跳，向远处或高处跃起并轻巧落地的方法和技能，提高学生的跳跃能力，增

强下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官的机能，发展灵敏、协调等素质。3、体育品德目标：培养学生勇敢、果断及同学团队协作等良好的心理品质，体验克服困难后取得成功的乐趣。三、〖教材分析〗跳跃是人体基本身体活动能力之一，更是小学生锻炼身体的

的重点教材之一，深受学生的喜爱，一二年级跳跃教材是由一些简单的、各种不同方式的跳跃动作和游戏组成。通过学习跳跃动作和游戏，锻炼身体，初步学习一些基本的跳跃动作方法和简单技能，发展下肢力量和跳跃能力，促进身体灵敏性、协调性等身体素质的发展，为以后学习跳远、跳高打下初步基础，通过教学使学生掌握单脚

起跳、双脚落地方法。发展跳跃能力的练习，一般应遵循先分解再完整、先原地再行进、先慢后快，先少再多，先练后赛等规律进行教学，通过多种形式指导学生在学习过程中积极练习，观察交流。并最后上下肢协调配合，两脚同时起落适当控制每跳距离，维持身体平

衡。三、〖学情分析〗低年级学生处于生长发育的关键时期，乐于参加体育活动，并乐于向同伴展示运动动作。他们都比较活泼，思维反应敏捷，模仿能力好且接受能力强，但是自我约束力差。根据二年级学生活泼好动，好奇心强，注意力时间短的特点，本

次课通过一个“和老师一起去春游”的故事把学生带入课堂教学中，让学生在快乐中学习、在学习中快乐。但二年级学生的合作意识和合作技能相对较弱，因此，针对这一点我在教学中给学生提供自由发展的空间和时机，引导他们学会与人合作的好习惯。四、〖教学重难点〗教学重点：单脚起跳用力，两脚同时起落，控制每跳距离，维持

身体平稳。教学难点：屈膝缓冲，协调用力及各跳间的衔接。五、〖教学方法运用〗以情景式教学贯穿课堂始终，将游戏参与到整个教学过程。巡视指导法、评价法、提示法、指导法、示范法、讲解法、分解教学、循序渐进法。等多种方法交叉使用，充分调动孩子的积极性，将课堂还给学生，以学生为主体

六〖教学流程〗课前沟通及情景导入：去秘密花园春游——游戏冰封小战士（热身与规则培养，建立规则，奖惩，安全提醒）——热身操（活动筋骨）——自主讨论尝试——踏印过河——小河变宽（自主测试）——攀登高峰——挑战极限——摆字卡——德育教育

——放松操——春游结束——下课总结。单位：桓台县城南学校授课人：许利云班级：二年级人数：42人教学内容一、跳跃-单跳双落二、游戏《挑战极限》教学目标1、知识与技能目标：让学生知道正确的跳跃姿势，初步掌握单跳双落的动作，学会双腿屈膝缓冲落地。2、过程与方法目标：通过学习，促

进学生身体机能的发展，提高学生灵敏、速度、力量和协调能力。3、情感态度与价值观目标：培养学生勇敢、果敢和勇于克服困难的意志品质。重难点教学重点：单脚起跳用力，两脚同时起落，控制每跳距离，维持身体平稳教学难点：双腿屈膝缓，协调用力，连续踏跳。规则意识1.课前初步建立课堂常规和规则意识。听规则

——YES小眼睛——看老师请你跟我这样做——我就跟你这样做教学过程教学内容教师活动学生活动组织队形时间调动情绪阶段一、课堂常规1、体育委员整队。2、师生问好。3、情景语言导入：同学们，欢迎来到许老师的体育课堂，今天许老师带领大家

去一个秘密花园，我们一起去春游想不想去？组织：四列横队教与学：1、教师以饱满的精神引领学生。认真听讲，牢记规则精神饱满，认真学习××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△要求：队伍整齐、精神饱满。1分钟合作

热身阶段二、热身跑：1.进入秘密花园2.带着这份激情，先来玩一个游戏《冰封小战士》。音乐：冰冻人音乐3.热身操音乐《HandClap》自编健身操充分活动孩子们的各个关节。1.听规则：音乐开始，化身为冰封小战士出发，开动脑筋，音乐停摆出各种各样的动作。2.提要求：各组围绕各自练习场地

，标志桶和小栏架进行环形跑动。前后保持1米距离，避免碰撞。2、音乐停时对学生动作进行即时评价。1、师生随音乐做热身操。活动学生筋骨。2、要求：动作形象、到位，充分活动各关节。1.认真听讲，大胆想象，做好游戏准备。音乐停时摆出各种创意的动作，真正成为冰封小战士。2.六路纵队组成小火车，围

绕练习场地环形跑动，认真听音乐，摆造型。1.学生模仿老师做热身操2、积极认真进行练习组织：环形跑组织：××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△2分钟2分钟自主尝试学习本领三、学习本领

1.自主尝试音乐《WeWillRockYou》问题：1.当小脚落到双脚印时，应是依次落地，还是同时落，怎样落地才是最稳，最安全的？2.《踏印过河》音乐《WeWillRockYou》回答问题：双脚同时缓冲落地最稳，最安全。引出本节课课题：单脚起跳，双脚落地看！孩子

们，前方有条小河流，挡住了我们前进的脚步，只要学会一个本领就能成功通过。1.提问学生问题2.做示范3.讲解动作：双脚同时缓冲落地是最稳，最安全的，其实，我们这个动作很简单，你只要记住：单脚起跳要用力，双脚同时落地来缓冲。4.再去尝试，巡回指导。学生认真听讲，自主讨论尝

试。1.积极回答问题，认真练习。2.充当小明星，进行展示。4分钟5分钟××××××××××××××××××△××××××××××××××××××××××××××××××××××××△××××××××××××××××××技能提升阶段技能提升阶段巩固拓展阶段3.突破自

我设置：蓝色、黄色、蓝色线。检测孩子们的水平，解决本课重点：单脚起跳用力。4.攀登高峰提高难度加上栏架进行跳跃，重点解决本课重难点：单脚起跳用力，双脚落地缓冲5.巩固拓展连续跳两组，跳三组，主要巩固练习动作的标准性和连贯协调性。1.老师发现同学们学动作真快，老师想检验一下你现在是什么

水平？2.这是突破自我的一个机会，加油！1.加上小栏架，用刚刚学会的本领，看你能不能顺利跳过、能不能跳的更远。2.做示范1.孩子们学动作真快，都能遵守许老师的游戏规则。我们尝试连续跳两组脚印，看谁的动作即标准又连贯。2.同样的要求连续跳三组，巡回指导

，跟孩子们一起跳。1.仔细认真听讲2.每一次都给自己设定目标，努力拼搏奋勇一跃。1.仔细听要求2.认真练习1.积极练习2.仔细听要求同上队形同上队形4分钟4分钟3分钟5分钟6.游戏《终极挑战》拓展练习、巩固本领团结一心。7、《摆字卡》送给孩子们一

句话：“自古成功在尝试”进行德育教育听规则：各组从起点出发，跳过每组脚印，绕过每个栏架到达终点，粘上卡片，返回击掌，下一个同学开始。1.将你手中卡片各小组组成一句话。2.希望同学们以后无论遇到什么事情，都要大胆的尝试，只要不断尝试才能成功。1.认真听规则积极比赛3

.粘卡片4.取卡片1.讨论并摆字卡。××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××△摆字卡队形组织△2分钟恢复身心阶段一、放松交流小结1.放松操（轻音乐）2.小结、评价、反馈3.回收器材，宣布下课1

.教师带领学生随音乐进行放松练习。2.此次春游活动到此结束了，引导学生谈自己的感受和收获，提出用我们所学本领在以后成长过程中遇到危险时来保护自己。1.跟着老师和音乐，调整呼吸、放松身心。2.大胆发言，分享一下本节课的收获。3.帮老师收器材。3分钟××

××××××××××××××××△×××××××××××××××××××××××××××××××器材美术画架：4块小栏架：12个卡片：42张音响：1台安全知识技能教育：练习及游戏过程中的安全教育平均心率1

15-135次/分钟练习密度预计75%-85%反思