【文档说明】【北京版】一年级体育《第三节 跳跃》教学设计4.docx，共(6)页，35.140 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，依照体育课程（水平三）教学目标要求设计，立定跳远运动能有效地发展学生腿部力量和弹跳力以及身体协调能力，改善腰腹肌力量。促进人体神经系统、运动器官和心血管系统的

发展，增强内脏器官功能。可以培养学生勇敢顽强的意志品质，是小学体育教学的重要内容之一。二、教材分析立定跳远运动能有效提高学生的下肢和腰腹力量，发展身体协调性，但单一枯燥的练习形式会让学生感到厌倦，丧失练习的动力。因此，在激发学生跳的兴趣上着手，发挥教师的主导作用，转变

教学方式，以呼啦圈为教学辅助教具设计各种跳跃的形式，并结合学生好玩的身心特点通过游戏教学让学生逐步掌握正确的跳跃动作，创设趣味性，渐进性的教学氛围，激发学生的学习兴趣，让学生在课堂中感到快乐，树立信心，感受成功，不断超越自己，从而完成课堂教学任务。三、学情分

析我校学生的家庭环境一般，平时有一定的体力劳动，经过五年的体育学习与锻炼，下肢及腰腹力量仍比较薄弱，为了学生今后的健康打好坚实的基础，发展他们的下肢力量，提高跳跃能力刻不容缓。六年级的学生具有活泼好动，好表现的特点，对跑跳游戏活动也非常热爱，本课采用各种趣味呼啦圈跳

跃游戏结合立定跳远和连续蛙跳的技术教学，发挥学生的主导作用，引导学生带着问题通过形式多样的练习，达到提高下肢和腰腹力量素质，提高跳跃能力的教学目标。四、教学目标1、复习巩固立定跳远技术动作，初步学习连续蛙跳技术。2、提高学生下肢力量、灵敏、协调素质，发展连续跳跃能力。3、培养学生主动参与和自

我保护意识，自主学习习惯及不怕困难、勇敢果断、团结协作的精神。五、教学内容1、吹气球游戏2、立定跳远3、套圈接力游戏六、教学重难点重点：摆臂与蹬腿的配合难点：动作协调连贯七、设计思路本课以《课程标准》为依据，积极贯彻“健康第一”的思想，以“相信自我，超越自我，走向成功”为主题，遵循新课程的教学

理念，以学生身心健康发展为中心，重视激发学生的运动兴趣，关注学生的个体差异和不同需求。注重学生自主性、合作性学习，营造一个宽松、愉悦氛围吸引学生积极参与学习与锻炼，通过教师的引导和鼓励，使学生充满兴趣地在玩中练，在练中思，在思中悟，从而不断提高运动技能和身心健康水

平，并从中体验运动的乐趣和成功的喜悦。八、教学过程教材1、立定跳远2、游戏：套圈接力水平目标水平三教学目标1、运动参与目标：通过本课学习，学生培养自觉参与体育学习的习惯，激发兴趣。2、运动技能目标：通过教师的讲解示范，学生的尝试，初步掌握立定跳远的动作要领，

发展弹跳素质，提高跳跃能力。3、身体健康目标：通过本课各种活动，发展灵敏、协调、弹跳等能力。4、社会适应目标：学生在友好和谐的课堂气氛中，体验合作的快乐，学习遵守游戏规则，养成良好的习惯。课的部分课的内容教师活动学生活动练习次数练习时间开始部分一、集合整队二、师生问好三、宣布本次课内容

及要求四、课堂常规：1立正、稍息、看齐；2向左转、向右转1、教师语言启发引导，2、老师宣布课内容、目标，做好出发前的动员，激发兴趣，调动积极性。1、教师提示动作要领。2、口令指挥学生练习。3、启发学生向解放军学习，听指挥，队列整齐，步调一致。4、表扬激励。学生以四列横队集合1、集合快、静、

齐；2、注意力集中、精神饱满；组织：××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲学法：5次3分钟五、曲线跑六、徒手操1、扩胸运动2、体转运动3、体侧运动4、弓箭步压腿教法：1、全班成一列纵队慢跑。2、在教师语言提示下，注意做好正确的跑步姿势。3、在跑动中成

圆，行进间做徒手操练习。1、教师带做徒手操教法：1、教师带领学生做徒手操，口号响亮，积极调动学生的积极性1、认真听老师口令2、集体在教师指挥下做动作。3、在教师语言激励下动作准确整齐，精神振奋。学法：学生跟着老师的口号积极

练习热身学法：1、积极配合2、动作到位，活动充分各1次2分钟基本部分一、吹气球二、立定跳远1、提醒学生注意力集中2、设定目标进行小组练习3、落地屈膝缓冲4、学生与教师一起展示5、总结1、教师讲解舞蹈的动作。2、找几个学生与教师共同示范3、音乐配合。1、提

醒学生分组看展板2、教师示范、3、教师带领大家做分解练习，完整动作练习。1、认真听老师讲解2、注意看老师示范3、跟着音乐共同完成1、小组互帮互学、互检互评；2、认真听老师讲，按要求做4次5次2次5分钟基本部分重点起跳：两脚分开，脚尖站在线后落地：屈膝缓冲，双脚

同时落地难点动作协调，落地轻巧学法：1、积极配合2、动作到位，活动充分3、提高难度，跳远点与跳高点。3、积极练习，设置目标线前，达线，线后4、观看展示，保持队形5、跟着老师一起归纳，认真听讲组织：3次4－6次14分钟三、游戏“套圈接力”方法：规定的场地、时间内，四组跑到标志线

前把呼啦圈套到标志物上，然后跑回跟下一同学击掌，下一同学才能跑动，以此类推，先结束者胜利。规则：1、教师发令后开始游戏。2、不准身体接触3、必须要套到标志物上。教法：1、教师简述游戏方法、规则并示范；2、学生分组带到

各自场地；3、学生游戏，抓住时机渗透德育，培养学生诚实、诚信、勇敢的良好品质；4、游戏结束，进行小结，学法：1、认真听讲解，注意观察；2、分组游戏；3、遵守游戏规则，听老师口哨行动组织：××××××××××××××××××××○○○○○○○○○○○○○○○○○○○○▲2轮1

2分钟结束部分1、整队集合2、“太极结束动作放松”（配乐）；3、总结互评4、师生再见教法：1、教师提示动作要领；2、领学生随音乐起舞；3、小结本次课的情况，表扬好人好事，提出希望；4、布置收整器材；5、按堂规下课。学法：1、认真听教师讲解动作要领

；2、跟教师随音乐起舞；3、注意听教师小结本课情况；4、师生互道再现；4分钟场地器材1、学校操场2、41个呼啦圈3、展板四个4、音箱一个练习密度练习密度:30%---40%预计心率：120--130次/分教学

反思1、练习密度掌握不好。2、组织学生有待提高。3、没有注意纠错与纠错后示范。