【文档说明】【北京版】一年级体育《第六节 滚动与滚翻》教学设计3.doc，共(4)页，73.500 KB，由小喜鸽上传

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小学五年级团身前滚翻教学设计教材解读：前滚翻是小学技巧类教材的重要内容之一。前滚翻是人体利用脚蹬地，同时屈臂，低头，含胸，用头的后部，颈，背，腰，臀依次触垫前滚，当滚到背腰时，两手迅速抱腿，上体前跟成蹲立的姿势，前滚翻是滚翻动作中最简单，最易学的

一种。滚翻动作是人体所必须具备的技能之一，如在一些危险上时候，可用滚翻来减小伤害事故。根据小学生的身心特点，通过滚翻教学，能发展学生柔韧、灵敏、协调素质和基本活动能力，提高学生控制身体的平衡能力和时空感，培养学生

积极进取和关心他人的良好品德。前滚翻后加速跑接力游戏锻炼了学生反应和平衡能力，同时也让学生的身心健康得到了放松，增加学生对体育课的兴趣，让学生喜欢体育课。学生分析：本次课的授课对象是小学五年级学生。好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习

别人的运动技巧。自信心强，但有时过高的估计自己的能力，还存在着任性，娇气、依赖性强、缺乏合作精神等不良心理倾向。他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣。开始注意教师和同学们对

自己的态度。教学目标：（1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保护与帮助的方法。（2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作前滚翻。（3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在

学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风，帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神。教学重难点：重点：滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调。难点：蹬腿、含胸低头、并腿设计理念：教学设计时以新课标的

理念为指导，以人为本；以学生自主探究学习为主，在教学方法上，我力求做到多样性、灵活性、创造性，改变原有单一、被动的学习方式，建立学生自主性的学习方式，充分调动学生学习的积极性与主动性，实施“自主、合作、探究”的学习方式。采用小组合作的方式，

每组推选一名小组长，在小组长的带领下进行合作练习，学生既体验到了同伴对自己的帮助，又感到自己的帮助对同伴的重要性，培养了学生团结互助的好习惯。教学内容1、团身前滚翻（水平三）2、游戏：前滚翻接快速S弯道跑接力游戏教教学目标（1）认知目标：让学生知道前滚翻的动作要领和该技术动作的基本练习方法，了解保

护与帮助的方法（2）技能目标：让学生自我体验，并能展示体操的简单组合动作。（3）情感目标：让每一位学生以饱满的热情，积极的姿态投入学练中。培养学生在学练中的合作意识和创新精神、以及相互帮助、协同合作的良好作风，帮助学生积极应对恐惧心理，培养学生的勇敢精神教学

重点滚翻时低头团身紧、滚动圆滑，动作协调教学难点蹬腿、含胸低头、并腿。课的阶段教学内容安排教师活动学生活动组织形式运动负荷时间次数开始准备部分1、课堂常规：1）体育委员整队并报告人数2）师生问好3）队列队形练习（4）宣布课的内容，任务和要求目标：精神饱满，注意

力集中２、热身准备（2）少儿操头部运动肩部运动腰部运动膝关节运动踝腕关节运动（1）转圈慢跑，游戏“找朋友”1、教师讲解课堂要求和任务。２、教师带领，做热身操1、学生站四列横队。2、学生认真听讲，注意观察。3、听从指挥注意力集中。4、学生充分活动各关节；5、团身

滚动时团身要紧，并注意安全♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀▲1分钟4分钟2分钟4x8拍10x2基本部分一、学习前滚翻1、感受滚翻运动。借助球滚动，字典的滚动，说说怎样的物体更容易滚动。2、学习团身前滚翻双手撑地，低头含胸，自然前翻，头的后部、肩、背、臀部依次着垫重点：团身紧，两手及时支撑垫

子。难点：滚翻顺畅圆滑，方向要正。3、分组练习（1）坡地上的练习（2）平地上的练习。（3）每组选出最优秀的同学比一比４、提高练习让部分尝试学会更高要求的前滚翻1、演示球和字典的滚动，提示学生思考滚翻的特点。2、老师示范前滚翻，让学生感受动作方法。3，教师边讲解边示范前滚翻技术动作4、与

学生探讨总结练习经验与成果。5教师引导学生在突发事件时，如何团身保护自己和帮助保护他人。6学生创造成功的机会，体验动作要领。7检验每个学生的动作，做出合理的评价。8逐提高要求，按自己能力尝试学会前滚翻抱腿起、

以及完整动作。1、认真听讲要领，观察教师示范动作2、积极参与练习（1）分解练习，先感受翻滚（2）小组练习，完成快的可以适度增加难度。3、交流练习感受。共同探讨心得。4、分享成功的乐趣，体验练习成果。xxxxxxxxxxxxxxxxx

xxxxxxx15---18分钟2—3次5—7次2—3次基本部分二．游戏：前滚翻S弯道跑接力1、宣布要求要求：各组员完成一个前滚翻后按规定线路跑完，击掌接下一个组员，以此类推直到最后一个同学。胜利判定：在前滚翻都完成的前提下最先完成组获胜

。2、进行小组接力练习3、进行小组接力竞赛1、1讲解清楚规则，并请一个组的同学示范。。2、2公正评判，及时评价3、3时时观察，防止突发事件1、1认真听规则和要求2、2小组合作探讨参赛的顺序努力取得好成绩。3、

3积极练习，定下策略。4、4努力比赛，取得佳绩5、5分组合作，体验快乐，分享成就♀♀♀♀♀♀♀♀6—8分钟2次结束部分放松：慢跑中游戏抱团放松和按摩揉捏肌肉放松。1.激发学生热情听指挥教师口令准备2、本课小结要求：气氛活跃，心情愉悦1、1讲解游戏规则：按要求包成一团2、2教师小结、讲评本节

课学习情况；对学生进行评价333安排学生回收器材。1、1积极参加游戏，放松自己，愉悦身心2、乐于与同伴一起，培养与人交流的能力。3、四路纵队绕场地慢跑♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀3分钟