【文档说明】小学六年级【鄂教版】心理健康 第九课《不完美也是一种美》教案2.doc，共(3)页，33.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

心理教育健康课不完美也是一种美教育目标：1、通过课堂活动，引导学生正确、全面、客观地评价自己，找准自己的优缺点，鼓励学生改正缺点，弥补个人的不足。2、认识到能正确评价自己，关系到自己健康成长。因此，要学会评价自己，找准自己的优点和缺点，努力改正缺点，使自己不断进步。教学过

程：一、导入教师：同学们，老师和大家一起分享一句话：能够看到自己的优势，敢于承认自己的不足，乐于接受别人的批评的人才是真正的强者！引导学生初步明白：每个人都有优势和不足，这很正常，关键在于你怎么去对待你的优势和不足。你们想让自己成为心灵强大的人吗？今天我们学习------《我的优势和不足》。

二、活动：故事《动物学艺》师：听了这个故事，你有怎么的感想？生发言。师小结：这个故事告诉我们：当我们忘记自己的优势，而一味地去学习模仿别人时，就等于把自己的优势埋没了、丢弃了。知心寄语：不要只看到别人的优势、埋怨自己的不足，一味地羡慕别人，只会使自己的优势与特长不易发现。所以，在学习他人优点

的同时，更要注意发挥自己的优势，使自己的兴趣、能力得到发展。留言板：（各抒己见）你现在觉得应该怎样看待你自己？三、小小辩论台：一个人的数学成绩差，能说他一无是处了吗？引导学生进行辩论。（他可能有哪些优点?）师小结：啊！这些优点对一个

人来说，难道不是也很重要吗！知心寄语:要是因为自己某一方面不足就把自己看扁了，从此丧失信心、自暴自弃，那就等于把自己的优势毁了。每个人都有优点和不足。所以，既在善于发现自己的优点，也要注意自己的缺点，在失败时别忘了

给自己鼓气，争取下一次取得好成绩。四、同舟共济：请你帮帮她。创设情境：巧巧是我们班的一位同学，她在一次演讲比赛中没有取得名次，她难为情极了。“我原来这么糟糕。我太没用了，我什么都不如别人……”从此，她不再参加任何比赛，连上课都很少发言，不相信自己还能学什么了。于是，她真的一天天地退步了。你能帮

帮她吗？学生讨论后，发言：巧巧，我想对你说：五、活动：认识自己1、师：刚才，巧巧遇到了成长中的困惑，大家都热心地帮助了她。其实，最能帮助她的，不是别人，而是她自己。同样的，最能帮助我们自己的，不是别人，而是我们自己。要想自助，先要认识自己。2、请大家拿出稿纸

，写下你的优势和不足。3、可以请同学为你进行补充。4、对照古人的智慧，说说你的能愉快地接受自己的缺点吗？你怎么样看待别人的优点？5、在组内说一说；6、选优秀代表全班展示。7、师小结：能够看到自己的优势，敢于承认自己的不足，乐于接受别人的批评的人才是真

正的强者！8、知心寄语：一个人，只看见自己的优势，看不到自己的不足，只会变得更加骄傲。只看到自己的不足，看不到自己的优势，会让自己变得更加消沉。只有扬长避短，才能认清自己，突破自我，更上一层楼！六、教师总结同学们，通过本节课的学习，你们懂得了评价自己是为了认识自我的道

理，学会了自我评价的方法，并找准了自己的优点和缺点。现在大家要以实际行动，改正自己的缺点，弥补自己的不足。我们的最大价值就是要做最好的自己！七、课外活动请你给自己一个全面地、客观地评价，然后给爸爸妈妈看看，并征求他们的意见。