【文档说明】小学五年级【鄂教版】心理健康 第十二课《经得住诱惑的考验》教案3.doc，共(3)页，32.500 KB，由小喜鸽上传

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第十二课经得住诱惑的考验【教学目标】1、认知目标：正确认识学习生活中自己的合理需要，认清各种各样的诱惑。2、情感目标：通过观察、讨论、交流、表演等各种活动，体验不良诱惑带来的危害。3、行为目标：学习如何满足合理需要，抵制不良

诱惑，提高抵制诱惑的能力。【教学重点、难点】重点：认清不良诱惑带来的危害。难点：能正确抵制各种不良诱惑。【课前准备】教师准备：教学PPT；游戏环节需要的道具。学生准备：教材。【教学过程】：一、暖身活动1.视频导入。

师：同学们，你们知道心理学界有一个著名的“糖果实验”吗？（PPT糖果实验）你们想看一看吗？学生欣赏视频。师：在实验中，有的小孩没有经得住诱惑的考验把软糖吃掉了。有的小孩“经得住诱惑的考验”，吃到了2颗糖。如果是你，你会怎么做？2.出示

课题。师：今天，我们来学习“第十二课经得住诱惑的考验”。二、观察岛1、师：看一看：老师这里放的是什么？（电脑）大家喜欢吗？（喜欢）为什么？（它让我们查阅资料、听音乐、玩游戏等）2、师：想一想：如果你在做作业的时候，听到有人在玩电脑，你会怎么办呢？（PPT）（根据课堂生成的问题进行过度）3、小调

查。（1）师：在学习、生活中遇到过类似诱惑的同学请举个手。请1-2名学生说说当时是怎样解决的？（2）师：在学习、生活中你还遇到哪些诱惑呢？谁来说一说？（教师根据学生的回答，记录关键词在板书旁边。分清合理需要和不合理需要。）4、小结。师：我们身边总会出现各种各样的诱惑，如何去合理选择，合

理拒绝呢？......。三、活动营（一）、“你怎么看”1、老师阅读短文。（PPT）2、讨论：（1）、小强当时心里是怎么想的？谁来说说他的内心独白？（先心动，后拒绝诱惑。）（坚持把作业做完以后才出去踢球）（2）、你对小强的这种行为，

你有什么看法？（3）、对你来说，最难抵抗的诱惑是什么？预设：（玩电脑游戏或手机游戏）师：玩电脑游戏或手机游戏不是绝对的坏事，它可以让我们放松心情，但是要适度。首先应该是在完成学习任务之后再玩，其次玩得时间不宜太长。老师的建议是每次不超过30分钟，每天不

超过2次。学生列举出的其它的“难以抵抗的诱惑”，教师都积极明确地正面引导。（5）、体验活动。师：有的诱惑真的是很难抵抗！你看，......。（PPT出示一份时间表）师：你能合理安排一份任务时间表吗？请和小组的同学说一说，为什么这么安排？（列举出几件周末学生的活动，做成卡片，让学生自己安排任务时间

表。）3、小结。相信大家都能合理的安排任务时间，增强抵御诱惑的能力，培养自我控制能力。让我们来帮帮小丽，解决她的烦恼吧4、设疑：一天中，......。（二）、“小丽的烦恼”1、教师阅读，学生倾听。2、提问：小丽烦恼什么？3、提问：你

是否赞同小丽的行为？为什么？4、提问：你会给小丽哪些建议？过渡语：同学们的建议很棒！看看“抵制诱惑小贴士”里建议了什么？四、分享屋导语：让我们先讨论，然后分享一下结果吧！学生们讨论之后回答之。1、教师板书内容（1）、正确认识自己的需要，满足合理的需要，如求知、锻

炼；抵抗不合理的需要，如贪婪、虚荣等。（2）、认清不良诱惑带来的危害。（3）、制订一个任务时间表约束自己，要在规定的时间内完成任务，培养自控能力。2、小结。在现实生活中，我们常常会遇到许多诱惑，糖果的、电脑的、运动的、

购物的、三好学生荣誉称号等都会吸引我们。我们的度把握好了，他们就是美好的诱惑，美好的诱惑能激励我们去追寻、去奋斗；反之，不良的诱惑会腐蚀我们的思想，使我们成为诱惑的奴隶。五、拓展园导语：心理学家对参加“糖果实验”孩子们进行了追踪研究

，经不住诱惑的孩子......经得住诱惑的孩子......（PPT呈现研究结果）。讨论：这个实验对你有什么启示？六、总结播种行为，收获习惯。播种习惯，收获性格。播种性格，收获命运。