【文档说明】小学四年级【鄂教版】心理健康 第九课《在挫折中成长》教案5.doc，共(6)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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在挫折中成长教学目标：1．情感、态度与价值观：帮助学生以积极的态度面对挫折，学会正确面对人生中的艰难困苦。正确认识挫折，勇于挑战困难，从而形成能够经受考验的健康心理。2.知识与能力：（1）通过活动，了解挫折对个人成长的重要性,体会感受挫折。（2）掌握承受挫折、战胜困难的一

些方法，从而迈向成功。3.过程与方法：运用体验法、情景教学法等，通过音乐营造情景，故事展示情景、语言描绘情景等，引导学生在具体情景中体验、感悟。通过小组成员的独立思考、合作、讨论交流等，使学生不仅在认知

上，而且在情感、合作技能等方面都得到提高。教学重点：1、通过学习和探讨加深学生对“挫折”的认识。2、辨证地看待“挫折”，从而树立正确的人生观。3、能运用一些恰当的方式方法疏通“挫折”带给自己的心理压力，变压力为动力。教学难点：1、辨证地看待“挫折”，从而树立正

确的人生观。2、能运用一些恰当的方式方法疏通“挫折”带给自己的心理压力，变压力为动力。教学准备：1、课件（名言、音乐、故事《两只小兔》）等2、歌曲《阳光总在风雨后》3、心形纸片4、名人、伟人战胜挫折，取得成就的事例；身边的一些能

够在挫折中奋起，并取得成功的典型事例，并作好介绍的准备。教学过程：一、游戏导入，感受挫折1、同学们，上课之前我们先进行一次扳手劲比赛。2、请胜利的同学用词语来形容一下你此时的心情，请失败的同学也用词语来形容此刻你的心情。3、小结：伤心、难过、遗憾、失落在我们生活中是一种很正常的

情绪表现。今天我们一起来聊聊"挫折"这个话题。（课件出示"挫折"）二、认识挫折1、在刚才的暖身活动中，我们有部分同学已感受到了失败，这就是挫折，我们在日常生活中也常会遇到。请你把学习、生活和人际交往等方面中遭遇的挫折用乌云的形式在心形纸片上画

下来。2、倾心交流：（小组讨论）你遭受过哪些方面的挫折？遭遇挫折以后有什么样的感受？3、学生代表发言过渡：同学们，你别小看这些挫折，如果没有解决，藏在心里，那就会越积越多，直接会影响我们的身心健康，那我们应该怎样战胜挫折呢？请听故

事《两只小兔》（课件出示）三、战胜挫折1、故事天地故事第一部分：两只小兔在森林快乐的玩耍，不小心掉进了路边的陷阱里，陷阱离地面还有一定距离，但这足以让两只小兔体验到什么是灭顶之灾。提问：如果你是那只掉进陷阱里的小兔，你会怎么想？怎么做？故事第二部分：一只小兔想：“完了！完了！离地面这么高，我是永

远也出不去了。唉！”另一只小兔却没有沮丧、放弃，而是不断地告诫自己：“上帝给了我坚强的意志和战胜困难的勇气，我一定能够跳出去。”它每时每刻都在鼓足勇气、鼓足力量，一次又一次奋起、跳跃―――生命的力量与美展现在它每一次的搏击与奋斗

中。提问：让我们来预测一下，这两只小兔会有什么样的命运?故事第三部分：不知过了多久，勇敢的小兔经过不懈的努力和奋斗终于换来了自由的那一刻，它从陷阱里奋力地跳了出来，重新回到了地面，而那只悲观失望的小兔，却没有机会逃离险境，永远留在了陷阱里。提问

：听了这个故事后，你想对其中的哪一只小兔说什么呢？小结：挫折对于弱者来说是万丈深渊，对强者来说却是成功的阶梯。人生难免有挫折，人们对于挫折的态度不同，结果就会不同。我们要像那只逃生的小兔那样，勇敢面对挫折，不抱怨、不气馁，在挫折中振作起来。2、心灵撞击同学们，古今中外

，有许多名人勇敢面对挫折，在挫折中奋起，创造不凡的业绩，像这样的事例，你知道哪些?师举例：伟大的德国作曲家贝多芬，一生遭到数不清的磨难：贫困，几乎逼得他行乞；失恋，简直使他绝望；双耳失聪，对他的打击更为惨重，他痛苦地把自己关在房子里不愿与世人见面。然而，对音

乐的热爱和追求使他顽强地克服了这种种的磨难。在挫折面前，他一次次重新振作起来，终于创作出了举世闻名的作品，获得极大的成功。过渡：……等许多人都能在困难面前不低头，以积极的心态去面对，你们呢？3、同桌交流：说说自己遭遇了挫折后，你采用什么方法让自己快乐起来？4、

教你一招当面对挫折时，你可以这样做:A、发泄法：打枕头，写日记……B转移法：到外面玩，做别的事……C、换位法:别人遇到此事会怎样做……D、安慰法：塞翁失马，焉知非福……E、求助法:找人倾诉寻找办法……5、情景看台在学生中选取其中一两个人的挫折展示出来

并请全班学生讨论解决。6、读一读自己喜欢的抗挫名言师：从古到今有许多人勇敢的面对挫折、战胜挫折、挑战自我，真让我们敬佩，同学们，如果你已经想到了办法，去解决刚刚用乌云画的那个挫折，就在那片阴云上画一个光芒四射的红太阳，

驱散阴云，灿烂心空。（如果没有想到呢，就在那片乌云上画一个难受的表情，之后我们再一块来想办法解决）千磨万击还坚韧，任尔东西南北风。——郑板桥我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅卓越的人一大优点是：在

不利与艰难的遭遇里百折不挠。——贝多芬宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。四、总结1．今天的活动，你感受最深的是什么?通过今天的活动，你想对自己、对朋友、亲人、同学说些什么?请写在心形纸片上。你想把这句话送给谁就走到他的面前大声

读给他听，连同这颗诚挚的心一起送给他；想送给自己就大声读给自己听；也可以带出课堂，把这句话送给你的朋友、亲人。学生朗读。读给自己，从你们的读中老师感到了你们战胜挫折的勇气和信心，为自己鼓掌！3、总结：在一个人漫长的生命历程中，没有人能永远成功。不经历风雨怎么见彩虹。只要我们以积极健康的

心态去面对困难和挫折，就可以做到“不在失败中倒下，而在挫折中奋起”。没有登不上的山峰，也没有趟不过去的河流。最后老师送大家一首《阳光总在风雨后》，让我们一起勇敢的去迎接人生的风雨吧。请同学们体会歌曲中所蕴涵的道理。让我们在歌声中结束我们的学习。