【文档说明】小学三年级【鄂教版】心理健康 第十课《合作学习好处多》教案5.docx，共(3)页，18.407 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

我们一起来合作【活动理念】在日常生活中,有不少学生和其他同学“合不来”，不懂得如何与他人共处共事，也不知道如何正确有效地与他人合作。三年级学生在合作过程中还会出现以自我为中心、偷懒逃避、互相推诿、相互指责等现象。为此，需要在学校教育中进一步加强

合作教育，引导学生认识合作的重要性，形成初步的合作意识，了解一些学习、生活中合作的基本技巧，体验合作带来的喜悦。【活动目的】1、通过活动，明确合作的重要性，知道生活处处有合作。2、通过活动，了解进行团结合作应有的态度和方法，学会怎样与人合作。3

、通过活动体验团结合作带来的快乐，明白合作可以使一些问题更快、更好地解决。【活动对象】小学三年级学生【活动方式】游戏、故事、讨论、交流等【活动准备】多媒体课件；《天鹅、鱼儿和螃蟹》的故事；规定形状图像；将学生分组，每六人一组。【活动步骤】课前预设：小朋友们，你们知道如何倾听吗？要

竖起小耳朵，注意力集中，还要边听边思考哦。来，让大家知道我们很会听。（上课）一、热身环节：游戏《我们一起来下雨》1、导入同学们，我们先来做个游戏，你们能利用身体的各个部位碰撞发出声音吗？（学生尝试用身体的各部位碰撞发出各种声音，教师予以肯定。）2、游戏过程让我

们通过身体的碰撞发出的声音一起来下雨吧。雨有小雨、中雨、大雨、暴雨这几类，当老师说下小雨的时候，小朋友就两个手指轻轻敲；老师说中雨的时候，小朋友们就用手拍腿；当听到老师说下大雨的时候，小朋友们就用力拍手；而暴雨小朋友们则用跺脚来表示。滴滴答，滴滴答

，小雨开始下；沙沙沙，沙沙沙，小雨变成中雨啦；哗哗哗，哗哗哗，渐渐变成大雨了；哗啦啦，哗啦啦，大雨变成暴雨了。累了累了下累了，暴雨转成大雨，大雨下成中雨，中雨越来越小，变成了小雨，滴滴答，滴滴答，小雨渐渐停下了。小朋友们真棒，通过大家的配合

我们演奏了一曲美妙的《雨点交响乐》，一起合作真是太有趣了，今天就让我们一起来合作（出示课题），做更多有意思的事吧。合作最重要的前提是什么呢？我们先来听个小故事，一起来思考一下吧。（设计意图：通过游戏，让孩子们活跃起来，也让他们在游戏过

程中看到身体各部分通过不同的配合方式，可以展现不同的效果。使学生开始了解合作的重要性。）二、发现阶段：我们一起来思考讲故事《天鹅、鱼儿和螃蟹》今天，老师给大家讲一个故事。在一场暴雨过后，一艘装满食物的船被迫停在了一个小岛上，天鹅、鱼儿和

螃蟹都想搬走从船上掉下来的食物。他们一起找到了一个大袋子，里面装着美味的食物。天鹅用爪子勾住食物拼命往天上飞，鱼儿咬住袋子花了很大力气往水里游，一旁的螃蟹也用大钳子夹住袋子使劲往沙滩上拉。同学们，你们想想故事的结果会怎样？为什么会这样？（1）学生自由发言，说说故事的结局和原因。（2）小组讨

论：如果你是天鹅、鱼儿或者螃蟹，你会怎么做？（生：我会朝一个方向拉，一起用力。）教师指导语：故事中的天鹅、鱼儿、螃蟹它们想合作运走船上的食物，可天鹅往天上飞，鱼儿往海里游，螃蟹却往海滩上拉，他们各使各的劲儿，没有一个一致的目标，结果运不走满船的食物。所以合

作是需要我们有一个相同的目标，齐心协力才可以完成的。【板：目标一致】（设计意图：通过故事，让孩子在倾听和思考的过程中中明白合作时要目标一致，了解合作的基本要点。）三、合作阶段：我们一起来拼图下暴雨后不仅船遭殃，岛上的房子也塌了，我

们这次的目标就是搭出如图所示的房子，为防止中途偷工减料，我们每组要确定一个观察员。（1）确定观察员：每组确定一个观察员，进行两两交换。为了不影响该组活动又便于观察，请观察员站在小组左后方。（2）明确观察

员职责：A、仔细观察该组合作情况。B、协助老师检查该组拼图完成质量，确保每个拼图形状与屏幕上的图形保持一致。C、验收合格后领取一个搬运小达人作为奖励。D、游戏结束后监督该组成员不要触碰拼图。（观察员就位）（3）游戏规则说明：A、每组38块积木，拼成图

片所显示的图形。B、要求摆放正确整齐，与屏幕所提供的图形保持一致。C、游戏开始与结束以指令为准，时间一到就不能再碰触拼图。（4）游戏开始，学生进行拼图，观察员记录小组完成情况，并进行每个小组计时。（5）最快小组的观察员汇报（各小组成员互相补充）:有哪些秘诀可以让你们的合作又快又迅速？（生：有组

织者、相互配合、分工合理、互相帮助、服从安排等）（师：组织者是如何组织的？你们又是怎么分工的？）（生：讲诉组织拼图和分工合作的过程。）（6）最慢组的观察员汇报哪些方面会使自己速度变慢？（各小组成员补充）（生：各干各的、指挥者没发挥作用、互相埋怨等）教师

指导语：在合作中各干各的，互相指责，互相埋怨，不仅会让大家完成任务时的效率降低，有时还会导致任务失败，真是太可惜了。要是我们能目标一致，进行合理分工，相互配合。在合作中取长补短，互相帮助，那我们的速度一定会大大提升的。让我

们记住合作成功的秘诀，再来尝试一次吧。2、第二次尝试搬运（1）小组讨论：如果再让你们来合作，你们会怎么做？（2）小组汇报，请已经知晓要点的小组举手示意。（3）再一次搬运，教师多关注第一次速度慢的小组。（4）游戏结束后分享：通过两次合作，再谈谈你的想法（请第一次失败但第二次成功的小组谈体

会。）教师指导语：我们在两次合作中不但了解了合作时的秘诀，还能通过合作不断进步，感受到了有效合作给我们带来的快乐，你们真是太棒了！（设计意图：通过游戏，让孩子在轻松愉悦的环境中明白合作时要目标一致，能取长补短，相互配合，了解合作的基本要点。）四、

共享时刻：我们一起来交流1、小组讨论游戏中我们知道了合作的秘诀。那在我们身边有哪些事需要合作？该怎样合作呢？（出示合作图片，学生交流反馈）2、教师小结在我们的学习生活中有许多事情需要合作，能有效地进行合作能让我们在做事的时候取得更多成功，拥有更多快乐。希望我们在学

习生活中能更好地进行合作。3、实践运用最后就让我们彼此合作，快速整理好每个小组的物品。（设计意图：让学生通过交流来了解学习生活中的合作时刻，知道生活中处处需要合作，体验合作的快乐。）