【文档说明】小学【冀人版】科学二年级下册第2课《改变物体的形状》教案7.docx，共(5)页，46.537 KB，由小喜鸽上传

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《改变物体的形状》教学设计教学目标:科学知识：说出力可以使物体的形状发生改变科学探究：1.能对物体形状产生改变的原因进行猜测并实践验证。2.能从探究活动中得出力可以改变物体的形状。科学态度：1.能从多个角度对形状改变的原因进行猜测。2.在活动中积极发表自己的观点，倾听他人的观点。了解具体生活情境

中人类利用力来改变物体的形状，为我们的生活提供便利。教学重点:力可以使物体的形状发生改变。教学难点:力可以使物体的形状发生改变。教学准备:橡皮筋、气球、海绵、铁丝、橡皮泥、课件、记录单教学过程:课前确认分组情况一、谈话导入：1、同学们，

今天老师给大家带来一位新朋友，（现场利用长条气球制作气球狗），它是什么？2、你喜欢它吗？我们给它取个名字吧？（暂定汪汪）名字取好了，“汪汪”说今天表现最好的一组可以把它带回家。3、现在老师想考考大家：（1）“汪汪”变身前和变身后什么不一样？（通过气球前后对比

，引导学生说出形状改变了）（2）到底是什么使“汪汪”的形状改变了，这就是我们这节课要一起学习的内容。（出示课题：改变物体的形状）二、探究与发现活动一：改变物体的形状1、提出问题老师准备了一些材料，（PPT展示）如果你认

识这种材料，就大声的说出来。（师生共同认识材料）（1）教师引导问题：你能把他们变成什么形状？怎么变？（2）（小组讨论）（3）汇报交流（3-4个学生回答）2、实践验证：大家都想了好方法改变物体的形状，让我们利用

手中的材料，动手试一试。在实验之前，老师有个小提示（出示实验提示）实验提示：①拿材料时注意安全；②每次先取一种材料，用不同的方法改变物体的形状；③填写记录单；④完成后，将材料放回托盘，安静坐好。（学生实验，教师巡视指导，提

示学生多尝试改变物体形状的方法并记录。）导学生说出形状改变了）（2）到底是什么使“汪汪”的形状改变了，这就是我们这节课要一起学习的内容。（出示课题：改变物体的形状）二、探究与发现活动一：改变物体的形状1、提出问题老师准备了一些材料，（PPT展示）如果你认识这种材

料，就大声的说出来。（师生共同认识材料）（1）教师引导问题：你能把他们变成什么形状？怎么变？（2）（小组讨论）（3）汇报交流（3-4个学生回答）2、实践验证：大家都想了好方法改变物体的形状，让我们利用手中的材料，动手试一试。在实验之前，老师有个小提示（出示实验提示）实验提示：①拿材料时注

意安全；②每次先取一种材料，用不同的方法改变物体的形状；③填写记录单；④完成后，将材料放回托盘，安静坐好。（学生实验，教师巡视指导，提示学生多尝试改变物体形状的方法并记录。）4、交流评价：（表扬做的最快的一组）刚才同学们都非常认真的

用实验进行了验证，哪个小组向大家汇报一下，拿上你们的记录单，请你这样说：我们组用（）方法改变了（）的形状。其他小组请注意，认真倾听，看看你们小组有没有不同的方法？（生汇报）5、思考与结论：同学们真了不起，找出这么多的方法，那拉、弯、压、

扭、捏等等这些都是力，都会使物体改变形状，所以，我们可以说物体形状改变了，原因是：力。呼应“汪汪”变身：学到这里，你知道“汪汪”是怎么变身了吗？对，力使气球改变形状。活动二：变脸游戏接下来我们一起进行变

脸的游戏，你能改变自己脸的形状吗？老师倒计时5个数，看谁能改变脸的形状，准备好了吗？（倒计时）大家变得都很有意思，现在请一个同学上台展示一下，请大家说一说他是用什么方法改变脸的形状？（生答）再来一次（重复之前）老师这里也有几个小朋友（PPT展示变脸图片），请试

着表演图中的变脸并说明用了什么方法？（生表演并说明）游戏中是什么改变了脸的形状？（再次巩固用力改变物体的形状）三、力改变生活在我们的生活中，也存在着用力改变物体形状的事，你知道哪些呢？（生答）生活举例：面

食、糖人、泥人、陶艺、蹦床等等四、全课小结通过这节课的学习，你学到了什么？五、板书改变物体的形状