【文档说明】牛津上海版英语一年级下册《Unit 3 Taste and smell》教案1.docx，共(2)页，17.122 KB，由小喜鸽上传

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教学设计教学内容Module1UsingmyfivesensesUnit3Tasteandsmell教学目标能够听懂、会说、认读单词与词组：soup、egg、noodles、smell、taste等教学重点掌握rice、soup的读音，掌握新句型smelltherice、taste

theegg等。教学难点taste、smell的发音及餐厅语言的使用。教学准备课件、单词卡片、四线格。教学过程Step1:warm-up1.展示小怪物图片，让学生们根据五官联想，利用思维导图联想旧知识eye-see，ear-hear等，调动学生的感官。2.通

过mouthandnose了解tasteandsmell并询问学生喜爱的食物，为接下来的学习进行铺垫。Step2:Presentation1.Let’slearn.通过自然拼读法学习课本中的单词rice、soup

、noodles、egg、等以及句子句型“tastethenoodles.”、“smelltherice.”、“..,please.”根据chant记忆单词，锻炼学生口语。2.观看Let’sact.让学生在课堂讨论并模拟在餐馆用餐的情景，熟悉所学单词并能够理解单词含义。设置餐厅情景，让学生扮演小小

服务员，练习句型CanIhelpyou？Tasteit,please.之后以小组形式两两练习对话，使学生都能得到口语练习。3.Let’splay.通过我说你做游戏环节，训练句子，如：tastethenoodles

,smelltheegg。根据动作猜测所学短语活跃课堂气氛，促进学生学习英语的兴趣，巩固教学内容。要求学生一个一个回答，让每个学生都能得到训练的机会。通过连一连环节使学生巩固所学食物单词，加深印象。2·1·c·n·j·y4.Let’schan

t通过熟读课文中的chant，让学生们兴趣得到提升。不仅陶冶情操，而且学习了英语知识。Step3:Practice1.Pointandsay.（教师指单词，学生快速读出来，这个活动用来检测学生掌握单词的情况。）【

来源：21·世纪·教育·网】2.Simonsays.(边做动作边说短语操练的同时增加趣味性，吸引低年级的注意力。)Step4:Homework1．听录音，熟读课本P60的单词以及熟读课本中的句子。2．询问父母喜爱的食物。