【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 12 My vacation plan》教案8.doc，共(3)页，40.000 KB，由小喜鸽上传

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1/3Unit12第3课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）六年级下册Unit12【主题】Myvacationplan【课时】第3课时：8.Let’ssing9.Thinkandwrite10.

Rewardtime11.Finalcheck一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能掌握一般将来时的用法，并能在实际情景中运用。2.能与同伴演唱Let’ssing中的歌曲。3.能根据实际情况完成Thinkandwrite中的填空任务。4.通

过本课学习，学会对教师表达感恩之情。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）能读懂Thinkandwrite中的内容，并能完成填空的任务。（二）难点(Difficulties)能识别

Thinkandwrite中出现的各种时态。三、课前准备（Teachingpreparation）教学音频等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.师生齐说本单元Let’schant中的歌谣。2.欣赏时间：请学生展示自己写给老师的一封信。3.教师提问

：Whereareyougoingthissummervacation?Whatareyougoingtodothere?学生回答。Step2：Presentation1.教师反复播放Let’ssing中的歌曲，并请学生们跟录音学唱。学生边唱边体会歌曲中的师生之情。2.教师请学生

们默读Thinkandwrite中的文章，画出自己不懂的地方。然后学生四人一组讨论，试着填写。最后老师将学生们还是不懂的地方写在黑板上，全体同学讨论回答，还有问题的地方，教师进行讲解。2/33.教师请学生默读Finalcheck中的句子，明确意思后教师可以提“Whatc

anyoudoinEnglish?Canyouintroduceyourself?”学生回答，并进行简要的我介绍。随后，教师引导学生同桌之间或小组成员之间逐项对照，相互展示自己的英语能力。Step3:Practice

以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：计时说句子。学生四人一组，每人说一句“I’velearntEnglishfor...years.”说错1人加2秒。哪个小组用时最短哪组获胜。活动二：成果展示。教师请学生们诵读自己完成的Think

andwrite中的内容，并让其他学生回答问题“Doeshe/shelikeEnglish?”活动三：看看说说。教师小声说出Finalcheck中的一句话，请学生们重复教师说的内容，看谁说得准。活动四：快速抢答。教师请一名学生

说出Finalcheck中的一句话，其他同学用第三人称进行改写，看谁用时最短。Step4:Consolidation学生跟录音边做动作边演唱Let’ssing中的歌曲。Step5:Evaluation1.情感态度评价姓名你学会表达对老师的感恩之情了吗？你能演唱Let’ssing中

的歌曲吗？你能完成Finalcheck中的逐项自检吗？学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价将动词的正确形式填在横线上。(1)Ican__________(write)letters.(2)We__________(le

ave)now.(3)You__________(teach)ushowtoreadandwritebefore.3/3(4)Heisgoingto__________(climb)theGreatWal

lthissummervacation.(5)I’ve__________(learn)Englishforfouryears.答案：（l)write(2)areleaving(3)taught(4)climb(5)learned/learntStep6:Home

work1.完成《快乐听读》或《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.自制一张时态复习表格，写出本册书中出现的各个时态中有代表性的句子，并画出时间状语。3.练习演唱本课Let’ssing中的歌曲，并表演给父母或朋友欣赏。【板书设计】Unit12【教学反思】