【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 11 The class play》教案13.doc，共(3)页，29.500 KB，由小喜鸽上传

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六年级下册Unit11Theclassplay教学设计.一.Warmer1.Greeting.T:Classbegins.Hello，boysandgirls。First,let’schant.Areyour

eady?Let’sbegin.2.Chant.3.Freetalk.(复习旧知，以便导入新知。)T：Lastweekend.Iwentshoppingwithdaughter.Whatdidyoudolastweekend?S:I„(过去短语)(设计意图：通过互相问候及歌

谣，使学生在明快优美的旋律中，对英语产生浓厚的兴趣，为下一步学习做好铺垫。)二．Presentation1.(自由对话，导入新知)T:Boysandgirls.Ihavesomefriends.Doyouwanttoknow,“whatdidyo

utheydolastweekend?”LookatPPT.2.播放课本剧《小红帽》。3.出示问题：Whatdidtheydolastweekend?They_______.A.watchcartoonsB.hadaclassplay4.出示have--hadaclass

play卡片，学习单词和短语,强调发音并操练。5.T:Dearstudents,theclassplaywasalotoffun.Didyouenjoytheclassplay?学习enjoy---enjoyed.4.T:Everyoneenjoyedthecla

ssplay.Whichroledoyoulike?IlikeGrandma.Icanplayaroleinit.(PPT出示其汉语意思“扮演一个角色”)Canyouplayarole?5.师出示问题：Whocanplayaro

leWolf/Mother/littleredridinghood/Hunter?学生佩戴相关角色图片，到台前来配音表演6.T：IwasGrandma.Iplayedaroleintheclassplay.Whataboutyou?学生逐个介绍：Iwas

_______.Iplayedaroleintheclassplay.7.出示卡片playarole---playedarole，师生操练。(设计意图：配音表演其中角色，让学生在玩中学，培养学生英语兴趣的同时，加强知识的综合能力。)8.T:Ihaveaquestion.出示问题：Who

wrotetheclassplay?____A:GreenBrotherB:Andersen通过回答问题，自然过渡学习write---wrote.操练句型：Iwrote_____to_____lastweekend/yeste

rday/lastweek.9.LearnthearticleT:Attheendoftheschoolyear,MissLinwroteaclassplay.LookatPPT.XiaoHuiandherclassmatesalsoplayedaclassplay.

Doyouwanttoknowaboutit?(1)Listentothetapeandanswerthequestions.(2)Openthebooks,readanddiscussingroups.Andwritet

heanswersonthebooks.(3)Listenagainandfillintheblanks.(4)Readthearticle.播放音乐，全体读课文。(设计意图：学生听音填空，读文并表演，把知识点掌握的更牢固，为下一

步的拓展创新学习打下基础。)三．Practice.(游戏操练，巩固新知)Playaguessinggame.PPT出示半卡通人物图片猜Whatdidthey/she/hedo?学生用所学英文句子Didthey/she

/he...猜图。(设计意图：通过游戏吸引学生的学习兴趣，并巩固操练过去式短语。)四．Consolidation.T:Howtimeflies!We’llgraduateinthisschool.Duringthesixyea

rs,wedidalotofthings.（播放师生曾经的生活短片）1.Writealettertoyourteacher.根据信的提示内容，学生自由补充一封完整的信，给出提示词。T：Talkaboutitinyourgroupsandwriteitonyourpaper.Giveyout

wominutes.OK.Let’sbegin.(请学生到台前来，读写给老师的信，并放到老师准备好的邮箱里。)2.情感升华：难忘师生情。五．Homework.（在教学中，要使每个学生都主动参与到课堂教学中，在英语的海洋中尽

情遨游。）