【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 9 My daily life》教案2.doc，共(3)页，37.000 KB，由小喜鸽上传

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英语教研课教学设计一、热身复习1.指导学生自由谈论：Canyousaysomethingaboutyourschooloryourbedroom?通过学生描述自己的学校或卧室来复现以往所学的内容，帮助教师了解学生的知识储备。2.请学生齐读以往所学与本课内容相关的动词短语：gotobed

,gotoschool,getup,playfootball,playtheguitar,readsomebooks,gohome等，每个短语读两遍，如果发现学生朗读有困难，可以教师领读。3.看图片，说短语。二、任

务导入及呈现1.在学习Read,writeandsay中的内容时，先提问学生：Whattimedoyougetup/gotoschool/gotobed...?教师将getup,gotoschool等

短语写在黑板上，课题Unit9Mydailylife课时3(1)课型new备课人吴晓莹学生分析教育学生热爱生活，珍惜时间，养成良好的作息习惯。教材分析本单元是有关日常生活的活动。教学目标1.能够听、说、读、写本课的重点复习的词汇，如：gotobed,goto

school,getup,havebreakfast,watchTV,gohome,have,can,can’t,like等并能在句子汇总正确使用。2.能够听、说、读、写重点句型：Whattimedoyou...?Igetu

p...Hegetup...Ican/can’t...等。并能在实际情境中正确使用。3.能用Whattimedoyou/doesyour...?等句型询问别人的日常活动时间。4.读懂、会填写、会说Read,writeandsay中的内容。5.能够与同桌合作进行

问答交流，完成Talkandwrite中的表格调查任务。6.能够运用所学知识仿照课文内容介绍在自己的日常生活。7.能通过书信、电子邮件等方式与朋友进行书面交流。8.知道英语中有美式英语和英式英语之分，美式英语用elementaryschool表示小学，而英式英语常用primaryschoo

l表示。教学重点能够听、说、读、写重点句型：Whattimedoyou...?Igetup...Whattimedoesyourdad...?等。教学难点熟练运用特殊疑问句的单三形式：Whattimedoesyourdadg

etup?教学准备PPT,cards.教学活动请学生练读两遍。教师接着说：Todaylet’smeetanewfriend.HisnameisLiuYang.Todaywearegoingtoreadabouthisdailylife.2.默读课文，画出不懂的地方，然后讲解

。学生利用WordBank所给词汇独立完成填空，然后小组讨论，核对答案。公布答案，帮助学生改正错误。3.请学生跟读课文，模仿老师的语音语调。小组合作，练读课文。找小组读，纠正发音。4.请学生评价LiuYang的作息时间是否健康科学。引导学生树立时间意

识与健康意识，养成良好的生活习惯。5.复习电子邮件与书信的书写格式。6.学习Talkandwrite中的内容时，教师将句子Whattimedoyougetupeveryday?写在黑板上，请学生读句子，然后同桌互相

问答。7.出示短短havebreakfast,gethome,watchTV,gotobed等短语图片以提示学生替换使用。8.教师组织四人一组进行练习，小组中两位练习问答：Whattimedoyougetup？At...另外两位根据前两位学生的问答用第三人称进行转

述：Whattimedoeshe/shegetup?At...提醒学生注意助动词的变化。9.小组合作互问互答，完成Talkandwrite中的调查表，并汇报。三、趣味操练活动一：Quickhands活动二：Aguessinggame.四、巩固与拓展1.人物专访2.MyDay五、课后作业1.完

成与本课有关的活动练习。2.熟读Read,writeandsay中的内容，口头练习说说自己的日常活动。3.抄写本课重点词汇和句子。板书设计Unit9MydailylifeMyDay▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁▁教学反思