【文档说明】辽师大版英语六下《Unit 8 Our community》教案11.doc，共(3)页，44.500 KB，由小喜鸽上传

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课时教学设计（1）课时课题Unit8Ourcommunity主备教师何静使用教师周春艳教学目标1.能读懂会说、会填写Read,writeandsay中的内容。2.能读懂会说、会写Writeandtalk部分的内容，并能与同桌进行交

流运用。3.能听懂、会说、会用therebe句型描述某处有某物，介绍自己的生活环境。4.能在图片的帮助下，完成andsay中的写句子任务。5.鼓励学生在小组活动中积极与其他同学合作。教学重点重点熟练掌握therebe句型和方位词，并能利用它们介绍自

己的生活环境。教学难点1.能在实际中应用therebe句型及方位词介绍生活环境。2.能在图片的帮助下，读懂Look,writeandsay中的内容，并完成写句子的任务。教具准备单元重点单词卡片、课文图片、教学音频等。教学流程教学内容动态修改

Step1:Warm-upStep2：Presentation1.学生运用therebe句型进行向由问答练习。可以以男女生比赛的形式进行问答练习。计时1分钟，说得多且准确的队伍获胜。2.请学生用英语口头介绍自

己的卧室。3.教师以一本书为道具，指导学生用问答的形式复习方位词的使用。教师问：Whereismybook?学生根据看到的书的位置来回答。1.学习Head,writeandsay时，建议教师先出小本课课文她片，接着请学生们猜猜她片中出示的是什么地点，并板书community，复习其含义。然后再请学

生对图片进行描述。T:Whatcanyousetinthepicture?Ss:Icanseesixbuildings,ashop...2.建议教师引导学生以小组的形式描述自己居住的社区。鼓励学生每人都开口说英语，学会共享与合作。学生们可以互相提问，了解小组内其他同学居住的社区情况。

3.请学生们自读课文，画出自己不懂、不会的地方。初步感知、理解新知，策略性的处理认读单词、句子的教学重难点。落实教学目标Step3:PracticeStep4:Consolidation小组讨论学习，并在WordBank的帮助下，完成填空任务。4.小

组合作核对答案。然后采取轮流朗读的方式朗读课文。朗读时，其他同学给予评价。5.请学生们打开书，跟录音机反复诵读Read,writeandsay部分的内容。在这一过程中，教师走到平日学习有困难的学生身边，注意聆听

他们的发音，可低声纠正这些学生的发音，个别学生的错误可以课下纠正。6.请学生们在小组内讨论“Whatcanyouseeinyourbedroom?”并引导学生根据自己卧室照片的实际情况进行描述。7.请学生们根据Writeandtalk中的提示，同桌进行问答交流，完成表格填写。活动一

：比记忆。教师请学生们看30秒Look,writeandsay部分的课文图片，然后提问：Whatcanyouseeinthepicture?学生们凭借记忆来说出图片中的物品信息。看谁记得准、说得快。活动二：“点兵点将”读课文。教师请学生们认真读Rea

d,writeandsay部分的课文，然后点学号读课文，如：教师点No.10，10号学生从第一个句子开始读，然后11号学生接着读第二句，依次类推。老师可以随时叫停，然后再点一个学号。这个活动可以让每个学生紧张起来，

集中精神听別人读课文，同时时刻准备接读下一句。活动三：问答练习。学生同桌两人根据Writeandtalk中的提示做问答练习，并可根据实际情况进行问答。活动四：画画说说。请学生们根据自己卧室的情况画出自己的卧室，并根据所画图片进行描述。小

组推选最佳选手进行班级展示。1.看图说话。请学生看Read,writeandsay中的图片试着复述课文。2.学生以小组为单位说说自己所在的社区，和组内同学分享。运用多媒体教学系统，使学生通过视听感知英语语言素材，发展视听能力。Step5:EvaluationSte

p6:Homework1.情感态度评价姓名你能用英语描述自己的卧室吗？你能用英语说说自己居住的社区吗？学生A学生B学生C学生D2.学习成果评价写出下列各词的反义词on__________behind__________in__________答案：

underinfrontofout1.完成《活动用书》中与本课内容有关的练习。2.熟读Read,writeandsay中的内容。3.完成有关“MyBedroom”或“MyCommunity”的小短文（二选一），并与同学们分享。板书设计：Unit8Therearesixtallbuild

inginit.Thereisasmalllakeinmybuilding.教学反思：