【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 11 Calling home》教案2.doc，共(9)页，8.763 MB，由小喜鸽上传

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课题Unit11课型新授课时第1课时教材分析Listenandsay通过姐弟间的对话，让学生了解和运用本单元的核心句型：What’sshedoing?及答语She’sreadinganewspaper.进行问答练习。学生可以随意发挥来互问互

答。本单元我们一起来玩一个猜动作的游戏。该游戏简单方便，参与性强，能最大限度地调动学生的兴趣。Matchwriteandsay这一活动通过看一看、连一连、问一问、写一写的方式检验了学生是否在学习了核心内容之后，能更好地加以运用。学情分析经过一段时间的学习，发现有部分学生学习的目的性不是很

强，导致学习习惯不好，学习无明确的计划，有作业就写，无作业就玩。老师布置的作业不能按时完成。作为语言性学科，听与读是非常关键的环节，而大多数学生这一点做的不好，这在听力测试时表现的尤为明显。课程目标1.能听懂、会说Listenandsay中的对话，并能够表演出对

话情景。2.能听、说、读写，并运用短语readinganewspaper,answeringthephone,wateringtheflowers,climbingthehill,takingpictures。3.能听懂会说并在实际情景中运用现在进行时第三人称的特殊

疑问句及其回答：What’sshedoing?Sheisreadinganewspaper.4.能够运用现在进行时态第三人称的一般疑问句进行问答：Issherunning?Yes,sheis.No,sheisn’t.5.能听懂，会Match,writeandsay中的内容，并与同桌合作

把这部分补充完整。6.培养学生在小组活动中与其他同学积极配合的意识。7.通过本课的学习，激发学生的学习英语的兴趣。学习重点1.能听、说、读、写，并运用本单元短语。2.能懂、会说、会运用用现在进行时态第三人称的特殊疑问句进行问答。学习难点1.现在进行时第三人称的特殊疑问句进行问答。2.现在进行时第三

人称的一般疑问句进行问答。教具准备PPT教学课件，单词卡片，彩色粉笔学习过程二次备课一、热身和复习1.Greetings:2.师生共同说Unit9中的Let’schant.PPT出示chant:Iamdancing,da

ncing,dancingonthestreet.Iamsinging,singing,singinginthetree.Iameating,eating,eatingmybread.Iamsleeping,sleeping,sleepinginmybed.3.复习动词短语

、原形及现在分词的形式。教师出示短语卡片：创设轻松愉快的英语的氛围，既复习巩固了旧知，又在说说唱唱中带学生尽快进入英语学习状态。cleaningthewindow,washingclothes,setti

ngthetable,readingabook,cookingdinner,doingthedishes,sweepingthefloor,二、新课呈现（一）Listenandsay（词汇和核心句型）1.教师出示图片：Whatarey

oudoing,Bear?I’m…ReviewAskandanswerBack1-1先师生进行问答练习：Whatareyoudoing,Bear?I’mcooking.1-2然后学生结对练习：Whatareyoudoing?I’m….2.继续出示图

片：cleaningthewindows学生以竞赛的形式，到前面来参加比赛，其他学生下指令。复习现在进行时第一人称和第二人称的问答练习，进而引入第三人称的学习。T:Whatisshedoing?S1:I’mcleaningthewindows.T:

No,sheiscleaningthewindows.T:What’shedoing?Ss:Heisplayingbasketball.3.出示图片T:What’sshedoing?Ss:She’sisreadinga….T:newspaper,newspaper.(领

读，并板书)What’sshedoing?She’sreadinganewspaper.newspapernews+paper合成词2-1学生结对问答练习：What’sthecatdoing?交代主语是单三谓语动词也用单三形式。play后面加球类名词和乐器名词的不同用法,如：playfootbal

lplaythepiano在认读过程中，引导学生留意单词的发音规律，同时注意动It’sreadinganewspaper.What’stheelephantdoing?It’swateringtheflowers.(板书)climbingthehill(板书)takingpictures（板书）

answeringthephone学生结对问答练习：What’s…doing?…is….(二)、Listenandsay(主课文)词的ing变形，尤其注意Answering，watering,Climbing的发音，以及taking要去掉e再加ing。先让学生做口头的问答练习，然后师生或生

生问答练习，最后学生做笔头练习，将答案写在本上。出示课文图片，并提出问题：Whataretheydoing?He/Sheis…ing.Whataretheydoing?Markis……ListenandsayLookandanswerMomPuppyM

arkDadHelenBackMomis.Dadis.Puppyis.Helenis.Markis.T：HenryisstudyinginChinanow.She’scallinghomebecausehermotherisill.1.听录

音，整体感知语言。2.学生看书勾画重点知识。2-1getbetter变得更好，康复2-2beill生病2-3playwith跟……玩;玩……3.学生听录音或教师范读模仿练读。4.角色扮演朗读及多种形式练读。对话内容不难,可以让同桌之间进行对话练习,教师还可以指导学生改编。5.台前表演朗读。6

.最后小组合作完成老师的问题。（三）Let’splayaguessinggame教师出示图片1.直接出示完整的课文Issherunning?What’sHelendoing?Isshedancing?No,sheisn

’t.Yes,sheis.Let’splayaguessinggameBack2.部分句子Ishe…?What’sBobdoing?Ishe…?No,heisn’t.Yes,heis.Let’splayaguessinggameBack3.更少的句子该游戏简单方便，参与性强，能最

大限度地调动学生的兴趣。学生之间相互合作，有问有答，通过一问一猜，既复习了本单元的单词和核心句型，又能在猜猜、玩玩中习得英语，让语言学习自然渗透于游戏中。Is…?What’s…doing?Is…?No,...Yes,...Let’splayaguess

inggameBack小组学习，生生互助提问回答。(四)Match,writeandsay教师出示图片看图，然后物归原主。学生结对以一问一答的形式来完成此部分。同桌合作完成此部分内容，以确保内容的准确。课堂练习：根据课文，判断下列句子是否正确

。()Helen’sMomisgettingbetter.()Helen’sDadiswashingthedishes.()Puppyissleeping.()ThetoybearisHelen’sfavoritetoy板书设计：Unit11CallinghomeWha

t’sshe/hedoing?readinganewspaperShe/Heis…ing….answeringthephonewateringtheflowersclimbingthehillstakingpictures教学反思：备注：二次备课的内容○1对左侧格内学习过程中共享教案的教学过

程和教学内容的调整，写入右侧格内二次备课栏。○2二次备课、课堂练习的设计、板书设计、教学反思四项内容用红色字体输入。