【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 11 Calling home》教案12.doc，共(2)页，38.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-151465.html

以下为本文档部分文字说明：

育才学校英语教学设计（第三十三课时）课题Unit11Callinghome第__11单元第__1_课时总课时__教学目标1.能听,说,读，写并运用短语readinganewspapar,answeringthephon

e,wateringtheflowers,climbingthehill,takingpictures.2.能听懂、会说Listenandsay中的内容,并能够与同学合作表演对话。3.能听懂，会说,并在实际情景中运用第三人称的特殊疑问句及其回答。4.能够运用一般现在时第三人称

的一般疑问句进行问答。5.能听懂，并完成Match,writeandsay中的学习任务,并与同桌合作把这部分补充完整。6.培养学生在小组合作中能与其他同学积极配合的意识。教学重点能听，说，读，写并运用本单元短语。能

够听懂、会说，并在实际情景中会运用核心句型。教学难点第三人称的特殊疑问句及其回答教学过程一、热身复习1.师生齐说上个单元学习的歌谣，也可以进行歌谣比赛。2.学生用现在进行时态介绍自己的一幅图片。此活动可以在小组内进行

，教师也可以选几个学生进行班级展示。二、任务导入及呈现1.教师递给一位女生一张报纸，让她阅读。这时教师说readinganewspaper,引出新短语的学习。2.教师出示动画人物美羊羊爬山图片，让学生说说美羊羊

正在做什么，例如：TodayisSunday.Whatisshedoing?学生马上能回答出来。3.教师介绍美羊羊爬到山顶后，看到美丽的风景，就想拍照，教授takingpictures短语。教师应注意强调take是去e加ing。4.教师作接电话

状引出answeringthephone新短语。教师示范朗读，强调ing发音，边做动作边读单词。三、趣味练习活动一：谁的反应快。请几位学生到教室前面，其他同学给他们下命令，前面的学生立即做出听到的动作，速度最快者获胜。活动二

：我是woodman.采用“木头人”的游戏，让学生边听音乐，边做自己想做的动作，通过肢体动作来使学生放松休息。四、巩固与拓展1.看书，跟读朗读listenandsay部分，并以小组的形式进行课本剧表演。2.用儿歌《两只老虎》的旋律，请学生创编chant.。作业1.仿写句子Whatis

she/hedoing?Heis/Sheis....。2.完成《活动用书》中对应的练习。板书设计自我评价