【文档说明】辽师大版英语五下《Unit 1 My new school》教案11.doc，共(7)页，947.500 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit2课型新授课时第1课时教材分析本单元的话题是谈论物品摆放位置、物品数量、学习和文娱场所等内容。旨在引导学生了解和运用表示有关物品位置、场所、物品数量的问答形式。在家长开放日，David带着妈妈去新学校参观教师在指导学生掌握核心句型Isthereacantee

ninyourschool?及答语Yes,thereis.和No,thereisn’t的同时可进行拓展学习：Arethereanycomputerrooms?学情分析通过第一单元的学习，学生对therebe句型的意义，类型，就近原

则及其肯定形式有了较好的了解，在此基础之上本课将学会更多的与学校有关的单词，在小学高年阶段，教师更应引导学生在认读新单词的过程中，留意单词的发音规律。课程目标1.能听说读写并运用词汇：canteen,artroom,computerroom,mu

sicroom,teachers’office,beside,between。2.能听懂，会说Listenandsay中的内容，并能用核心句型询问他人的学校。3.能听懂，会运用句型Isthereacanteeninyourschool?及答

语Yes,thereis.和No,thereisn’t。4.渗透Arethereany…?Yes,thereare.和No,thereisn’t.学习重点1.能听说读写并运用词汇：canteen,artroom,computerroom,music

room,teachers’office,beside,between。2.能听懂，会运用句型Isthereacanteeninyourschool?及答语Yes,thereis.和No,thereisn’t。学习难点1.canteen的单词重音。2

.teachers’office中复数名词所有格的正确使用。3.therebed句型一般疑问句的单复数形式及相应回答形式。教具准备PPT教学课件，单词卡片，彩色粉笔学习过程二次备课一、热身和复习1.Greetings:2.活动：图文匹配

：PPT呈现Unit1中Readandthink的四幅图片和相关文本段落，在最短的时间内完成排序及图文匹配的小组获胜。二、新课呈现（一）Listenandsay1.回放故事中的Picture1,1-1.T:Isthereaschoolinthepicture?引导学生回答No,thereisn

’t.2.回放故事中的Picture4,T:Isthereaschoolinthepicture?引导学生回答Yes,thereis.3.再次就Picture4提问：Arethereanydesks/chai

rsintheirschool?引导学生回答：Yes,thereare.4.教师PPT呈现语法：Thereisablackboardintheirschool.也可师生一起复习上一个单元的单词和短语，教师也可以PPT形式呈现

，让学生拍手齐读。教师可指导学生学生进行造句练习，并在此基础上进行扩展Arethereanycomputerrooms?学习过程二次备课Isthereablackboardintheirschool?Yes,thereis.(肯定回答)No

,thereisn’t.(肯定回答)5.教学canteenPPT出示图片beethreefourteencanteenT:IsthereacanteeninDavid’sschool?引导学生回答：Yes,thereis.6.教学artroomPPT出示图片T:Isthereanartroomi

nDavid’sschool?引导学生回答：Yes,thereis.7.教学computerroomPPT出示图片T:Arethereanycomputerroomsintheschool?引导学生回答：Ye

s,thereare.8.教学teachers’office每个单词的新授都要在句子中操练将新单词放入特殊的贴近学生生活的语境中学习hotdogofficeArethereanyteachers’officeinourschool

?Yes,thereare.Thereare…9.教学beside和betweenbeside介词在……旁边between在……之间（常与and连用）10.主课文10-1.听音整体感知语言并思考：a.Isthereacant

eenintheschool?Yes,thereis.强调复数的变化引导学生注意观察复数名词的所有格形式强调正确使用方位介词，1.用在名词之前；2.不可缺少be动词beside和between是方位介词，教师可以进行造句练

习，或者进行物品摆放游戏，以增强学生的学校兴趣b.Isthereanartroomintheschool?No,thereisn’t.10-2.默读课文判断正误：10-3.学生看书勾画本单元的重点词句10-4.教师讲解预设知识难点a.theOpenHo

useDay学校开放日b.Isthereanartroom?后面省略了什么？（inyourschool）c.Theyarebetweenthecanteenandthelibrary.they指代computerrooms11.听音模仿朗读，或教师范读。12.角色扮演朗读（二）Le

t’splayamemorygame1.教师出示学校平面图，给学生相应的时间快速记忆图片内容，回答教师提问：T:Lookcarefully！One,two,three!Isthereagymintheschool?Arethereanymusicrooms?(引

导学生根据实际情况来回答)读前和读中的朗读任务的设计，帮助学生进一步理解课文男女生、半班，两人一组等多种形式朗读可开展多种形式的朗读，增加趣味性，从而帮助学生理解和内化语言。课堂练习：1.（）There_______abooko

nthetable.A.isB.are2.（）________thereanappleonyourdesk?A.areB.is3.()There_______somestudentsintheclassroom.A.ar

eB.is4.（）There________apencil,abookandtwopensonthetable.A.isB.are5.（）There_______twoapples,oneorangeandonebananaontheta

ble.A.isB.are6.（）Arethere________picturesonthewall?No,therearen’t________.A.any\anyBsome\anyC.some\some7.（）

Arethere___housesneartheriver?Yes,thereare___.A.some,someB.any,someC.any,anyD.some,any8.（）Thereis_______bookinhishand.A.noBnot板书设计：Unit2Vis

itingaschoolCanteenbesideSchoolcomputer方位介词artroombetween...andteachers’roomArethereanycomputerroomsinyourschool?Yes,thereare.No,the

reisn’t.教学反思：备注：二次备课的内容○1对左侧格内学习过程中共享教案的教学过程和教学内容的调整，写入右侧格内二次备课栏。○2二次备课、课堂练习的设计、板书设计、教学反思四项内容用红色字体输入。