【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 8 Would you like some tea》教案4.doc，共(3)页，31.500 KB，由小喜鸽上传

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小学英语五年级上册Unit8Wouldyoulikesometea?孙宏课型新授课时第一课时教学三维目标1.知识目标：能听懂、会说、会写、并运用单词tea，yogurt，juice，milk，coffee。2.能力目标：.掌握句型Wouldyoulike

some…？并能够根据自己的需要，做出否定回答No，thanks。和肯定回答Yes，please。3.情感目标：通过了解食品的知识，争强英语学习的趣味性，培养孩子的主动探究精神。重点：1.听懂、会说并灵活运用Wouldyoulikesome…？并根据自己的需要，做出否定回答No，th

anks。和肯定回答Yes，please。2.掌握字母组合ca，ee的读音规则。难点：yogurt的发音，可以让学生反复练习教法TPRCommunicativeTeachingTask-Based学法：小组合作法关键争强英语学习的趣味性教具英语书、单词卡片、

挂图、实物图片、多媒体等。程序教学内容一、Warming-up1.教师带领学生唱一首以前学过的英文歌曲。2.教师将Unit6和Unit7中的新词做成单词卡片，全班同学齐读单词卡片。3.教师给出单词的第一个字母，让学生猜---猜是哪个单词。4.分别给出两组句子，让同桌两名同学一问一答。一组是Pass

mea…，please。Hereyouare。另一组是Whatwouldyoulike？I’dlikesome…设计意图：通过复习以前学习过的单词，让学生迅速进入英语学习状态，也为学习新知做铺垫。二、Presentation1.教师在课前准备一个袋子或篮子，里面

放入一些饮料的实物或图片，tea，yogurt，juice，milk，coffee等。2.教师为学生创设一个情景；今天我们要一起去郊游，因此要准备一些吃的和喝的东西，Whatwouldyoulike？3.引导学生用I’dlike…来回答大家想带的

吃的。设计意图：实物展示让学生更直观理解单词含义并且记忆深刻4.教师对学生说，我为大家准备了了一些饮料，分别让学生来形容一下这几种饮料的颜色及味道5.教师出示实物或图片。6.问学生们；Wouldyoulikesomemilk？7.引导学生用yes或no来回答。如果有学

生回答yes，教师就将它给这位同学，通过一问一答，让全班同学领会这个句子的含义，并能做出回答。（反复的替换练习既让学生掌握了句子又巩固了单词。）8.教师可以再选择几种饮料来问其他同学，如果有学生回答的是no，教师可以继续追问Whatwouldyoulike？9.引导这位同学

用I’dlike…回答出他想要的饮料，教师可以多准备一些实物小图片，让更多的同学参与到练习中，并将他们喜欢或想要的东西送给他。10.在练习中，教师将课前准备的图片通过问答的形式交到学生手中接下来。11

.让学生试着问老师提问：Wouldyoulikesome…?12.教师可以根据自己的想法回答，还可以让学生走到其他同学面前去提问，让更多的学生参与。13.在学生提问题时，教师要注意学生的发音，尤其是would和you，这两个词放在一起时要有

连读，还要注意不要跟前面所学的食品混淆，饮料这些词都是不可数的，不能用复数形式，因此在说句子时要用somemilk.14.教师出示单词sheep，keep，eat让学生们熟练朗读，并学会自己总结出字母组合ee，ea的读音规则。三、.Practice1.听谜语猜单词。将本课所学的几

种有关饮料的单词编成谜语，让学生来猜。例如；It’ssweet。It’sorange。It’smadeoffruit（juice）看谁猜的快，猜得准。2.What’smissing？教师将几种饮料放入篮子中，向学生们展示。教师再偷偷拿出一种或两种饮料，然后让学生快速说出，哪种饮料不见了，看谁眼

尖嘴快。3.YesorNo游戏。教师手拿一些食物或饮料的单词卡片，请一名学生背向教师站在讲台前，教师拿出其中一幅食物或饮料的图片（这幅图片要面向全班学生）。全班学生根据教师手中的卡片用英语Wouldyoulikesome…?提问前面的同学讲台上的学

生用YesorNo来猜。每人只给两次机会，看谁在两次机会中猜中答案。通过奖励激发学生兴趣。对易错的地方加已提醒。让学生在玩中学，玩中练，增加了学生对学习英语的兴趣四、Consolidation1.学生看挂图，反复听录音

，跟读Listenandsay部分。2.学社两人一组，分角色朗读课文。3.对Listenandsay部分进行改编，学生两人一组表演新对话。五、Homework1.抄写单词tea，yogurt，juice，milk，

coffee。2.和同学合作，三人一组表演新对话。对新知掌握更加牢固。培养合作学习能力。板书设计Unit8Wouldyoulikesometea/yogurt/juice/milk/coffee?No，thanks.Yes，pleas

e.