【文档说明】辽师大版英语五上《Unit 8 Would you like some tea》教案2.doc，共(4)页，39.500 KB，由小喜鸽上传

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1/4Unit8第1课时教学设计【内容来源】辽宁师范大学出版社（三起点）五年级上册【主题】Unit8Wouldyoulikesometea?【课时】第1课时：1.Listenandsay2.Findandsay3

.Listenandread一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听懂、会说、会写，并运用单词tea,yogurt,juice,milk,coffee.2.能听懂、会说Listenan

dsay中的对话，并能够与同学合作熟练说出和表演对话内容。3.掌握句型Wouldyoulikesome...?并能够根据自己的需要，做出否定回答No,thanks.和肯定回答Yes,please.4.能独立完成Findandsay部分。5.熟悉字母组合ea,ee的读音。6.培养学生健康的饮

食观。7.通过了解食品的知识，增强英语学习的趣味性，培养孩子的主动探究精神。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）1.听懂、会说并灵活运用Wouldyoulikesome...?并能够

根据自己的需要，做出否定回答No,thanks.和肯定回答Yes,please.2.掌握字母组合ea,ee的读音规则。（二）难点(Difficulties)1.简单的选择疑问句…or...?的回答。选择疑问句，顾名思义，就是回答的时候选

择其中的一个词来回答。学生在明白了这样的基本原则后，就能根据自己的实际情况选择一个词或短语进行回答。2.yogurt的发音，可让学生反复练习。三、课前准备（Teachingpreparation）英语书、单词卡片、实物图片、课件、音频（教师可

在优教平台下载）等。四、教学建议(Teachingsuggestions)Step1:Warm-up1.教师带领学生唱一首以前学过的英文歌曲。2/42.教师将Unit6和Unit7中的新词做成单词卡片，全班同学齐读单词卡片。3.教师给出单词的第一个字母，让学生猜一猜是哪个单词。4.分别给出两

组句子，让同桌两名同学一问一答。一组是Passmea…,please.Hereyouare.另一组是Whatwouldyoulike?I’dlikesome…Step2：Presentation1.建议教师在

课前准备一个袋子或篮子，里面放入一些饮料的实物或图片，tea,yogurt,juice,milk,coffee等。教师为学生创设一个情境:今天我们要一起去郊游，因此要准备一些吃的和喝的东西，Whatwouldyoulike?引导学生用I’dlike...来回答大家想带的吃的。然后教师对

学生说，我为大家准备了一些饮料，分别出示这几种料，向学生讲授新词tea,yogurt,juice,milk,coffee.在讲授新词时，可以让学生来形容一下这几种饮料的颜色及味道。2.教师出示实物或图片，问学生们:Wouldyoulikesomemilk?引导学生用

yes或no来回答。如果有学生回答yes,教师就将它给这位同学，通过一问一答，让全班同学领会这个句子的含义，并能做出回答。教师可以再选择几种饮料来问其他同学，如果有同学回答的是no，教师可以继续追问Whatwouldyoulike?引导这位同学用I’dlike…回答出

他想要的饮料。教师可以多准备一些实物小图片，让更多的同学参与到练习中，并将他们喜欢或想要的东西送给他。3.在练习中，教师将课前准备的图片通过问答的形式交到学生手中，接下来，让学生试着向老师提问:Wouldyoulikesome…?

教师可以根据自己的想法回答，还可以让学生走到其他同学面前去提问，让更多的学生参与。在学生提问题时，教师要注意学生的发音，尤其是would和you,这两个词放在一起时要有连读，还要注意不要跟前面所学的食品混淆，饮料这些词都是不可数的，不能用复数形式，因此在说句子时要用somemilk.

4.教师出示单词sheep,keep,meat,eat让学生们熟练朗读，并学会自己总结出字母组合ee,ea的读音规则。Step3:Practice活动1:听谜语猜单词。将本课所学的几种有关饮料的单词编成谜语，让学生来猜。例如:It’ssweet.It’s

orange.It’smadeoffruit.(juice)看谁猜得快、猜得准。活动2:What’smissing?教师将几种饮料放入篮子中，向学生们展示。教师再偷3/4偷拿出一种或两种饮料，然后让学生快速说出，哪种饮料不见了，看谁

眼尖嘴快。活动3:YesorNo游戏。教师手拿一些食物或饮料的单词卡片，请一名同学背向教师站在讲台前，教师拿出其中一幅食物或饮料的图片（这幅图片要面向全班学生）。全班学生根据教师手中的卡片用英语Wouldyoulikesome

…?提问前面的同学，讲台上的学生用Yes和No来猜。每人只给两次机会，看谁在两次机会中猜中答案。Step4:Consolidation1.学生看Listenandsay部分图片，反复听录音，跟读Listenandsay部分。2.学生两人一组，分角色朗读课文。3

.对Listenandsay部分进行改编，学生两人一组表演新对话。Step5:Evaluation1.情感态度评价姓名你能说、会写，并运用本课单词吗？你能运用本课句型进行语言交流吗？你能记住字母组合ea,ee在单词中的读音吗？学生A学生B学生C2.学习成果评价根据提示完成对

话，并进行表演。A:Wouldyoulikesomet?B:No,t.I’dlikesomej.A:Ajuiceorbjuice?B：Ajuice.A:Wouldyoulikesomec?B:Yes,p.Mmm…d．Step

6:Homework1.抄写单词tea,yogurt,juice,milk,coffee.2.和同学合作，三人一组表演新对话。3.查阅资料，了解中国的传统饮品。4/4【板书设计】Unit8teayogurtjuicemilkcoffeeWo

uldyoulikesome…?No,thanks./Yes,please.【教学反思】