【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 6 Do you have a kite》教案8.docx，共(4)页，13.155 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

一、教学目标1.能够听说读写单词：kite,trumpent,flute,crayons,violin,drum,play2.能够听懂、会说单词:draw,together3.熟练掌握句型：Letusplaythetrump

et.letusdrawtogether.二、教学重、难点重点：掌握乐器名称trumpet,flute,violin,drum,kite,crayons难点：让学生熟练掌握短语playtheviolin/drum/flute/trmpet三、教学用具教具：复习用的单词卡片，

风筝、蜡笔、小提琴、鼓、号、笛子的单词卡片、图片、实物或玩具。学具：单词卡片，空白单词卡片，蜡笔。四、教学过程1.组织课堂老师和学生齐说Let`schant:Whatdoyoulike?师生互相问候。2.复习（1）单词拼读比赛：老师出示一张单词卡片，让学生看三秒钟时间，叫一些学生

凭记忆拼出单词或写在黑板上。也可以让学生两人组用自己的单词卡片，互相认读单词，并凭记忆背出单词拼写形式。（2）猜图片游戏：老师依次让学生看图片回答。T:Thisispicture1.Whatarethese?S:Theyaremus

hrooms/tomaatoes/eggplants...T:Doyoulikemushrooms/tomatoes/...S:Yes,Ido.然后把这些图片按回答顺序，反面贴在黑板上，让学生凭记忆回答：What`sinpicture1/2/3...?如果学生答对了，表

扬该学生，翻开图片问：Canyouspellit?让学生拼出单词，写在图片下。3.介绍新课（1）介绍单词：kite,trumpent,flute,crayons,violin,drum老师做牵动线绳放风筝的动作，让学生猜：WhatamIdoing?

(我在赶什么？）Iamflyingakite.在黑板上画一只风筝，写上akite,flyakite带上动作领学生读单词kite,flyakite,和学生一起说第一册学过的绕口令：IY,mybike,IY,mybike,Fly,fly,m

ykite!Rum,rum,mybike!和介绍kite的方法一样，作笛子，吹小号、拉小提琴、敲鼓的动作介绍单词trumpent,flute,violin,drum和短语playtheviolin/drum

/flute/trmpet，告诉学生弹、吹、拉一种乐器用piaythe...,领学生反复指着图片或做着动作读这些单词。老师拿出一盒蜡笔介绍说：look,whatarethese?Yes,theyarecrayons.Whosec

rayonsarethese?Theyaremycrayons.HowmanycrayonsdoIhave?Ihavetwelvecrayons.板书并教学单词crayons。（2）介绍句型letusdrawtogether.Letusplaythetrumpet.出示单词图片，用whatar

ethis?whatarethese回答老师说：letusdrawtogether.Let`splaytheviolin/drum/flute/trmpettogether.Let`sflyakitetogether.

领学生反复读句子，并一起做动作。4.练习巩固（1）听读单词：放listen，lookandrepeat(I)录音，让学生看书跟读单词两遍，注意模仿发音。（2）制作单词卡片：让学生将新单词写在空白卡片上，

老师说单词或中文意思，让学生迅速找出相应的单词卡片，看谁照得又快又准。（3）让学生两人组或四人组互相考查单词，将所有单词卡放在一起，让一个学生说出英语单词，其他形式说出汉语，也可以轮流说出汉语意思。如果说

熟练了，可以要求练习拼读单词。（4）玩游戏：simonsays老师发出指令，也可以让一些英语说得好的学生发出指令，学生照指令做出相应的动作，如：Simonsays:Playtheviolin.(学生做出拉小提琴的样子）Flyakite.(学生什么也丌做

）Simonsays:Flyakite.(学生做出放风筝的动作）5.小结及作业（1）做简单模型或小图片。（2）抄写四会词汇。（3）预习下一课五、通过本节课的学习学生能掌握“四会”词汇的认读，并且能运用本课句

型进行对话，但是对学困生的关注丌够，使个别学生没有掌握。