【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 5 what color is it》教案5.doc,共(2)页,35.000 KB,由小喜鸽上传
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Unit5Whatcolorisit?教学设计一、教学内容:1.五个新单词:blue,green,yellow,orange,red.2.句型:Whatcolorisit?It’s…二、教学目标:(一)知识
目标:1.能听、说、认读五个颜色单词blue,green,yellow,orange,red,并能在实际情景中进行运用。2.能掌握句型:Whatcolorisit?It’s…,并且能灵活运用。(二)技能目标:让学生在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词
,并能对身边的事物进行简单的描述。让学生学会用Whatcolorisit?和It’s…来提问和回答周围的事物的颜色。培养学生在课堂上进行自主评价的能力。(三)情感目标:关注学生的内在需要,在活动中培养学生的协作精神和竞争意
识,培养学生热爱生活的积极情感态度。三、教学重难点:1.能在游戏活动中熟悉运用所学颜色单词,并能对身边的事物进行简单的描述。2.能掌握句型:Whatcolorisit?It’s…,并且能灵活地运用。四、教学准备:1.教师准备:PPT课件、相应颜色的单词卡片以及彩色铅笔。2.学生准备:各种颜色的彩
色笔。3.课前准备:各种颜色鲜明的图片(事先布置在教室中)目的:让学生首先感受一个色彩丰富的教室,为接下来的教学活动作一个铺垫。五、教学过程:Step1.Warming-upa:Greetings.b:ShowsomepicturesonPPTinordertoletSsarein
terestedincolors.AndthenteachSstoreadthenewwords.【使学生在玩中快乐地进入学习英语的良好状态,既达到一个课前热身的效果,又能将学生的注意力集中到课堂教学中来。】Step
2.Presentationa.Leadin.T:TodayItakesomenicepresentsforyou.Doyouwanttosee?Ss:Yes.T:Showthepencilpreparedbeforeclass.Isitbeautiful?Ss:Yes.T:
Thisisamagicpencil,doyouwanttoknowhowmanycolorscanchange?Ss:Yes.T:Nowlet’sgotoseethecolors.【设计意图:通过准备的教具显示会变色的铅笔和老师夸张的表情、
语气,给学生造成一种悬念和神秘感,将学习内容巧妙引出,对学生进行视觉刺激,能激发学生的学习兴趣和求知欲。】b.Learnthewords.(1)PPTshowsthepictures.T:Whatcolorisit?PPTshowstheword:blu
e.Letstudentslookatthescreenandreadafterteacher:blue,blue,it’sblue.Studentsreadthewordallkindsofmethods:some
onetobealittleteacher、studentsreadtogether、readingroups、readonebyoneetc.(2)Teacherclicksotherpicturesagain,Pres
entotherfourwordsinthesameway.【设计意图:通过创设悬念,通过图片教色彩,激发学生的学习兴趣,让学生愿学,乐学,在兴奋中学会了新词。学生的视觉、听觉等多种感官刺激,做到眼到、口到、心到,各部分协调活动达到了一个听、说、认读的完整统一的教学
效果。】(3)Let’schant。【设计意图:借助有趣的口语练习,使学生“乐中求学,学中得乐”。通过情境问答,营造师生和谐的教学氛围,让每一个学生都有参与和锻炼的机会。】Step3.Let’sdoLet’spracticeSsA:Wh
atcolorisit?SsB:It’s……【设计意图:运用任务型教学法,让学生在游戏中自觉练习,帮助学生巩固所学知识,并给他们一个机会将所学知识运用在真实的生活情境中】。Step4.SummaryT:Whatdidyoulearntoday?Ss:我们学会了五种颜色的单词:red、blue、
green、yellow、orange,还有我们学会了怎样询问事物的颜色及回答:Whatcolorisit?It’s….T:同学们,我们的生活,我们的大自然是多彩的呀,让我们一同去寻找彩虹颜色吧。Step5.Homework学生把学
到的颜色及句型告诉身边的亲朋好友。Step6WritingontheblackboardColorsredblueyelloworangegreenWhat’scolorisit?It’sgreen