【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 5 what color is it》教案1.doc，共(3)页，21.537 KB，由小喜鸽上传

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1/3Unit5参考教案一、教材版本：辽师大（三年级起点）三年级下册二、教学目标：1、能听、说、认读表示颜色的新单词red,green,yellow,blue。2、能用Whatcolorisit?询问颜色，用It’s

...表达颜色。3、会用Ihavea…MayIhavealook?问，以及回答sure。三、教学重点：句型：Whatcolorisit?/It’s...并能在情景中进行运用。四、教学难点：颜色单词的发音五、课

前准备：1、教师准备各种颜色的单词卡片和图片。2、教师准备上课所用的课件。3、教师准备本节课所需的音频。4、教师准备两个由红、黄、蓝、绿、白五种颜色组成的陀螺5、教师准备Ii,Jj字母卡片。六、教学过程：Step1:Warmingup(热身)建议用时：

2—3分钟活动一：师生交流T:OK.Classbegins.Standup.S:起立（大声说One,two)T:Hello,boysandgirls.S:Hello,MissCui.T:Sitdown,please.S:Thanky

ou,teacher.活动二：口语练习2/3教师就所学过的内容，让学生进行交际练习，目的是巩固学生对语言的运用。Step2:Presentation（呈现新课）建议用时：7—8分钟活动三：转一转1.将学生分为男女两组进行比赛。在黑板上为每组画一面空白旗子，旗面分为四格。教师

出示一个四色转盘和对应四种颜色的卡片，颜色分别是红、绿、黄、蓝。教师转动转盘，待其停止后，先请男生组集体提问：“Whatcolourisit?”女生组按所指的颜色回答：“It’s...”若答对就在女生组旗子上用粉笔将一格涂上相应的颜色，若答错则不涂色

。每旋转一次后，交换回答，共旋转四次，看哪个组涂上的颜色最多。2.结束比赛，教师分别指着两组小旗上面的颜色与学生问答：Whatcolourisit?It’s,,活动四：红灯停，绿灯行，黄灯等设计“红灯停，绿灯行，黄灯等”的活动，巩固

复习red,yellow,green三种颜色的单词。全班学生站起来当小司机，教师分别说出三种颜色，学生做出停车、开车、等待的动作，做错的学生坐下，经过几次“考核”后，仍然站着的学生被评为合格“小司机”。通过该游戏既使学生掌握了这三个单词，又

使他们认识到遵守交通规则的重要性活动五：听音摘字母比赛教师分别将写有I,J,I,j大小写字母的卡片贴在黑板上T:Boysandgirls,wewillplayagame!Iwillchoose6studentstoplay,sitstraight!让两组学生站在走廊上。当老师说big

I，readygo!后看哪组的学生先抢到J；如果说到littlej，看哪个学生先摘到......对于最先摘到的，教师要进行表扬鼓励。（这个游戏的目的主要是通过语言、动作来调节学生的情绪，让他们全身心地投入到游戏中去，享受学习的快乐，同时加深

了学生对J,I三个字母的学习。Step3:Let’splay（趣味操练）活动六：表演对话建议用时：3—4分钟请学生阅读课文Listenandsay部分，老师领读然后小组练习，上台表演对话，教师及时评价鼓励。

这个过程可以锻炼学生的胆量和表达能力，同时教师也可以观察3/3学生对句型的掌握情况，并及时给予指导。活动七：唱一唱建议用时：4—5分钟①
教师让学生观察Let’schant中的图片，就其物体的颜色进行问答T：Whatcoloris

it...?It’s...②播放Let’schant的录音，让学生跟着学唱，激发学生的兴趣。活动八：找一找、说一说建议用时3—4分钟请学生就同学的衣着、和自己的物品的颜色进行问答练习，注意强调用句型Ihave…和MayIhavealook?来表达多种颜色和自

己的想法，看谁说的多。进行完之后，由教师进行提问，检查学生的掌握情况。Step5:Consolidationandextension（拓展延伸）活动八：认识国旗建议用时：4—5分钟①教师鼓励学生说出自己

知道的国家国旗的颜色，看谁说的多。②教师PPT展示几种英语国家的国旗，让学生认识，并说出其中的颜色。这个过程学生可以认识几种国家的国旗，增加了他们的文化知识，同时也巩固了他们这节课所学的知识板书设计：Unit5Whatcolorisit?Whatcolorisit？It’sred/green/

yellow/blue.Ihavea…MayIhavealook?Sure.