【文档说明】辽师大版英语三下《Unit 1 This is my cat》教案12.doc，共(3)页，36.500 KB，由小喜鸽上传

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1/3Unit1第1课时教学设计【主题】Thisismycat.【课时】第1课时：1.Listenandsay3.Gametime一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）1.能听懂、会读、会说Thisismycat.Thatismydog.并能在实际情景

中运用。同时区分和理解this和that所表达的距离含义。二、教学重点、难点(Teachingpointsanddifficulties)（一）重点（Points）学会并正确使用Thisis...和Thatis...句型向別人介绍物品，并能在

现实生活中根据实际情况灵活运用。（二）难点(Difficulties)1.this和that的用法。建议教师利用学生身边的学习用品等实物，运用this和that作距离比较的方法让学生掌握this和that的正确用法。三、课前准备（Teac

hingpreparation）电子课本，课文音频，录有Meow!Meow!Woof!Woof!动物叫声的音频文件，有关本单元动物(dog,cat,rabbit,duck)的头饰和玩具(或手偶），动物单同图片学生自备一样喜欢的玩具或物品。四、教学建议(Teachingsugge

stions)Step1:Warm-up1.师生问候。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,Miss/Mr...2.听口令做动作。T:It’san

icedaytoday.Let’splayagame,OK?Listenanddo.“Standup.”“Sitdown.”“Moveyourbody.”“Stampyourfoot.”“Bendyourkneesand

jump.”2/3Step2：Presentation1.教师可以利用上一环节中听口令做动作的最后一个口令Bendyourkneesandjump.引出单词rabbit。教师一边说口令一边和学生一起做动作，并竖起手指做兔耳朵状放在头上，说：Rabbit!Ra

bbit!Jump!Jump!让学生体会词义并跟读。接着教师出示准备好的几张动物图片，播放Meow!Meow!Woof!Woof!Quack!Quack!动物叫声的音频文件，让学生根据所听到的声音猜动物。学生猜出答案的同时教

师出示单词图片，引出单词cat,dog和duckStep3:Practice以下活动教师可视情况灵活安排。活动一：游戏What’smissing?教师出示本单元所学的动物单词卡片，然后迅速改变卡片位置并从中拿掉一张，学生迅速说出被拿掉卡片上的动物名称，看谁说得又快又准。

活动二：Actandsay。准备一些有关本单元动物的头饰，让学生选择内己喜欢的头饰佩戴。然后请一名学生模仿一种动物的动作或声音，如：woof!Woof!这时所有佩戴小狗头饰的同学迅速地站起来，并且说：Dog!Dog!woof!Woof!Step4:Cons

olidation1.教师出示电子课本，让学生一边看挂图，一边听录音，然后打开书，跟读录音，教师适时领读，要求学生模仿纯正的语音语调，并且跟读时用手指读。在读Listenandsay部分中Lovely!Wow,socute!时，教师要启发学生想一想应该

用什么样的语气和表情来读此句。同学们试读后，教师适时给予评价，鼓励学生大胆开口说英语，增强自信心。2.教师指导学生分层次操练，分角色朗读。3.分小组排演，并展示。师生共同评价，为表现好的一组加一个笑脸。Step5:Evaluation1..学习成果评价Choosea

rightwordtofillintheblanksandreadyoursentences.1.A:Lookthere!_______ismydog,Timmy.B:Wow!It’scute!3/32.A:_______ismycat.Kitty

.Isitlovely?B:Yes,itis.3.A:Thatismyschool_______.B:Howbeautiful!4.A:Ihavemanytoys.Thisismytoy_______.B:Hownice!Ithaslongear.A.T

hisB.ThatC.rabbitD.bag答案：1.B2.A3.D4.CStep6:Homework1.完成活动用书中与本课内容有关的练习。2.听录音，跟读主课Listenandsay的内容。