【文档说明】辽师大版英语三下《Review 2》教案9.docx，共(3)页，17.295 KB，由小喜鸽上传

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课题Unit8We’retwins!教时第1课时日期月日一、教学目标：1能听懂、会说、会读、会写词汇：we,girl,man,woman,boy.2.能听懂、会说、会读词汇we’re=weare,twi

n,aunt,baby,cousin.3.能听懂、会说、会读日常用语与句型Whoisshe/he?She’smyaunt./He’smyuncle.Who’sthatgirl?She’sSuHai./

She’smysister.We’retwins.重点与难点句型：Whoisshe/he?She’smyaunt./He’smyuncle..词汇：we,twin,aunt,girl,man,woman,b

oy,baby,cousin.教学难点：句型：Whoishe/she/thatgirl/...?的语调和用法.词汇：twin,aunt,man,woman,girl,cousin的读音教学过程时间活动板块活动

内容与呈现方式学生活动方式交流方式常规性积累一、Greetings师生间课堂常规问候。师生间课堂常规问候核心过程活动一Lookandsay1.出示图片或卡片，介绍man,woman,boy,girl,baby等词。T:Thisismyfather.My

fatherisgoodman.Thisismycousin.Mycousinisagirl.......2.教师出示自己的全家照，逐一介绍，引入话题。T:Who’sthisman?Thisis...He’smyfather.Who’sthatman?

He’s...He’smyuncle.Who’sthiswoman?She’s...She’smyaunt.Who’sthisgirl/boy/baby?She’s/He’smy...引导学生理解并学习单词man,uncle,wom

an,aunt.领读Who’sthisman/woman跟读新单词学生尝试向教师提问用：Whoishe/she？核心过程/girl/boy?He’s/She’smy...3.请学生上台，出示家人照片，师生问答：T:Who’sthisman?T:Who’sthatwoman?.4.学生

小组内互相出示家人照片，对话问答。教师巡视，指导学生运用学习的语句说话。5.出示本课人物图片，逐一介绍。T:Who’sthisboy?T:Who’sthisgirl?T:Andwho’sthisgirl?Ss:（教师帮助回答）She’sSuYang.She’sSuHai’ssister.

SuHaiandSuYangaretwins.通过观察两人的图片，引导学生理解并学习twins.6.出示课题Unit8We’retwins.模仿双胞胎的语气:We’retwins.Hello!Nicetomeetyou.S:He’smy...S:She’smy........Ss:He’sMi

ke.Ss:She’sSuHai.模仿双胞胎的语气:We’retwins.Hello!Nicetomeetyou.活动二Storytime1.出示学校场景图，引导学生整体理解对话内容。T:TodayisOpenDay.

Thechildrenandtheirfamiliesareatschool.Whoarethey?Let’swatchthecartoon.2.根据动画画面，师生问答：T:Who’sthisboy?S:He’sMi

ke.T:Who’sthatgirl?学生观看动画。教师介绍openday在国内外的区别S:She’sYangLing.......3.引导学生填写表格。4.学生听录音跟读课文，注意模仿语音、语调。5.学生分角色朗读课文。6.角色表演学生填写表格听录音跟读课文，注意模

仿语音、语调。用man,woman,boy,girl填写以下表格。MikeYangLingSuHaiSuYangMike’suncleMike’saunt表演课文活动三同学们，今天这节课你学到了什么？一起分享吧！1.你想知道他/她是谁，你问——2.你想知道这个

男孩是谁，你问——3.你想知道那个女孩是谁，你问——4.你想告诉对方他是你的叔叔，你说——5.你想告诉对方她是你的阿姨，你说——6.你想告诉对方你们是双胞胎，你说——自我检查拓展延伸总结提升Whoarethey?They

are…(s)Theyare…and….板书设计Unit8We’retwins!Whoishe\she?She’s\he’s…..Whoarethey?Theyare…