【文档说明】辽师大版六年级下册英语《Unit 6 Sports games》教学设计.doc，共(2)页，22.500 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-149820.html

以下为本文档部分文字说明：

教学设计Unit6一、学生分析：1、小学生随着年级的增长举手回答问题的人越来越少，特别是六年级学生不敢举手或者不愿意举手回答问题。原因是小学生在英语课堂上自信心不足，从而导致不举手回答问题。2、过三年多的学习已经拥有较强的自学能

力，打下了较好的英语语言基础，具备小组合作学习和探究学习的能力。可以开始培养他们的自主学习。二、内容分析：1.本课时内容是一般过去时态重点是询问并回答主要句型是：”whendidyou...?I...until...”要求学生能在实际语言环境中熟练运用。2．重点与难点听、说、认读Let’s

read部分的对话。三、教学目标：1、能够听、说、认读Let’sread部分的对话；2、能够根据对话内容回答文后的问题；四、教学准备用具录音机、磁带、人物图片、五、教学过程Step1:温故知新，创设愉快学习氛围。，根据教材及小学生的年龄特点，我在进入新课前先

让学生唱自编歌谣。如：（Chant）GS:Whatdidyoudoyesterday?(twiceeachtime)Playedfootball,PlayedfootballBS:Iplayedfootba

ll.(如此不断替换新词)这样不但可复习大量旧词组：且可较好操练新句型。Step2:站起来，你说我说大家说，提高自信心自由问答（教师不点名，让学生勇敢站起来onebyone问答）学习新课，讲究方法1、Readandcircleyournewwords.(学生共同找出

新单词，并板书)(小组内可选择自己喜欢的方式读，教师指导阅读方式，强调语音、语调、语速)d.小组读书比赛，突破“读”whendidyou...?I...until...课外拓展，施展才华，真我风彩/你演我演大家乐！（改编或照演Let’sread的对话）2.checkmatch

read讲解单词wonthegamegotuphadbreakfast...教师讲解学生体会并试读3.readthinkanswer4.根据课文回答问题小组讨论Let’schantStep6:小结本课内容板书设计：whendidyou...?I...until...教学反思本节课的内容我选自辽师大

版六年级下册Unit6Sportsgame的一课时；BLet’sread，在备课的过程中，我对教材进行了一定的加工，根据学生的实际生活，延深、扩展了教材的内容，在一般过去时的运用，同时让学生自主创设情境，操练所学过的语言文化知

识。