【文档说明】科普版英语三年级下册《Lesson 10 It’s cold》教案2.doc，共(3)页，20.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson10It’scold【知识目标】1.确保学生认识和理解一些基本单词的意义和简单口头运用，需要掌握的单词：cold,go,home,nose,close,still,gohome。2.学习使用本单元

重点句型及表达，掌握句型：It’ssocold.Areyoucold?Yes,I’mcold.【能力目标】会说简单的天气情况；会询问对方对天气的感觉，并会做出回答。【情感目标】鼓励学生大胆发言及表达，培养学

生对英语学科的兴趣。【教学重点】在学习了单词的基础上，以单词为载体，进行主要句型的学习，并了解其中的语法现象，根据具体情境，学会交流对话，侧重句型语法学习，交际意向和课外拓展为重点。【教学难点】会说简单的天气情况；会询问对方对天气的感觉，并会做出回答。Tape

recorder,MultimediaStep1Let’stalk◆教学目标◆教学重难点◆◆课前准备◆◆教学过程1.导人对话：本部分对话分成四部分导入，课件出示每部分示图及对话。教师播放录音，先将全段放一遍，然后逐句放，让学生逐句跟读并译成中文。(1)第一部

分对话为：--Oh,it’ssocold!Areyoucold?--Yes,I’mcold,Mum.(2)第二部分对话为：--Thenlet’sgohome.--OK.(3)第三部分对话为：--Oh,yournoseisred.

Areyoustillcold,Tom?--Yes,Mum.(4)第四部分对话为：--Thenletmeclosethedoor.--Thankyou,Mum.2.操练：(1)学生听录音并逐句跟读两遍。(2)同桌间充当不同角色进行对话。(3)选三组学生，每组两人，

分角色表演对话。Step2Let’slearn1.导入主题句：Isitcold?Yes,itis./No,itisn’t.2.教师课件出示主题句，然后指图示范对话，读过几遍后略作解释。3.教师让学生用书中图下的文字做替换词进行

操练，同座的同学指着书上的图互相造句练习。Step3Lookandsay1.教师带领学生学习例句对话。2.同桌之间相互练习例句对话。3.教师让学生根据剩下三幅图的内容替换例句，同桌之间相互造句对话练习。Step4Lookandwrite学生观

察识别Lookandwrite部分每幅图所表达的意思，根据首字母提示写出单词，完成练习，教师核对答案。Step5Agame教师带领学生做游戏。根据Agame部分的游戏规则，选3-5个同学上台做“你做我猜”的游戏，台下的同学做裁判，活跃课堂气氛。Step6Listenand

tick根据听力材料将课本第52听力选择正确答案，可以多听两遍。教师需强调学生听的时候根据图形听重点词语或句型来判断。Step7Let’sread教师带领学生看图朗读Let’sread中的8个单词，注意引导学生发现这组单词中的字母o的发音均为/əʊ/。Ste

p8Homework1.Writethenewwordsandsentences.2.运用所学的句型与同学互相询问对方对天气的感觉，并做出回答。略。◆教学反思