【文档说明】接力版英语五年级下册《Lesson 6 Is there a bookshop near here？》教学设计-2.docx，共(6)页，25.752 KB，由小喜鸽上传

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课题lesson6Isthereabookshopnearhere?(课时1）教学内容Look,listenandsay&Askandanswer教学目标1、知识目标（1）能听懂会说认读会写本课单词way，know，ask,sorry,far;能听懂会说认读street，c

inema,welcome.（2）能听懂会说认读句子及其回答：Isthereabookshopnearhere?Godownthisstreetandturnrightatthecinema.Thebookshopisonyourleft.（3）能模仿所学

句型写出“Isthere...?”的新句子,进一步巩固therebe句式的一般疑问句的结构形式。2、能力目标（1）能够听懂课本关于问路与指路的录音。（2）能够运用所学句型询问街区和城市设施，清楚的表述自己想去的地方，能结合图片或简易地图回答并指出

明确的行进路线。3、情感态度目标（1）与人交际时能恰当的运用礼貌用语，别人需要帮助时能够积极热情地给予帮助。（2）能充分了解自己所居住的社区和城市的设施情况，在给别人指路时给予明确的指引。教学重点（1）能听懂、会说、认读、会写本课单词way，know，ask,sorry,fa

r;能听懂会说认读street，cinema,welcome.（2）能听懂会说认读句子及其回答：Isthereabookshopnearhere?Godownthisstreetandturnrightatthecinema.Thebookshopisonyourleft.（3）能

模仿所学句型写出“Isthere...?”的新句子,进一步巩固therebe句式的一般疑问句的结构形式。教学难点(1)能模仿所学句型写出“Isthere...?”的新句子。(2)能结合图片或简易地图回答并指出明确的行进路线。教学准备(1)教师准备：课本、多媒体课件、单词卡建筑设施图

片(2)学生准备：课本学法指导自读||分角色读,小组合作交流,教学方法引导学生自读，组织学生小组合作教学过程教学行为学习行为备注1.热身环节（1）师生问好后，lisenasong[onelittlefinger]2.新知识及操练。(1)learnnewword

sreadnewwords(way，know，ask,sorry,far;)writenewwords(way，know，ask,sorry,far;)(2)learnnewsentenceIsthereabookshopnearhere?（句型、Istherea...

nearhere?附近有一个„„吗？）whereisthesupermarket?（句型Whereisthe...?„„在哪里？）Forexample:Isthereastationnearhere?Yes

.thereisWhereisthestation?Godownthisstreetandturnrightatthecinema.Thestationisonyourleft.学生lisenasong[onelittlefinger]learnne

wwordslearnnewsentence（3）learn（look，listenandsay）(listencarefullandtrytorepeattheconversation.)MrsGreen::Excuseme.Isther

eabookshopnearhere?Bob:Yes.Godownthisstreetandturnrightatthecinema.Thebookshopisonyourleft.MrGreen:Th

anks.Bob:Youarewelcome.MrsGreen:Bytheway.whereisthesupermarket?Bob:Godownthiswayandturnleftatthehospital.Thesupermarketi

snexttoit.MrsGreen:Thankyouverymuch.Bob:Youarewelcome.(listencarefullagainandfindoutthekeypoints.)Isthereabookshopnearhere?（句型、Istherea...nearhe

re?附近有一个„„吗？）whereisthesupermarket?（句型Whereisthe...?„„在哪里？）Forexample:(listencarefullandtrytorepeatth

econversation)(listencarefullagainandfindoutthekeypoints.)Isthereastationnearhere?Yes.thereisWhereisthestation?Sorry,I

don'tknow.抱歉，我不知道Godownthisway.沿着这条路走Turnright/leftatthe...在„„向右/左转。教师补充课外指路知识ontheleft在左边ontheright在右边behind

在„„后面between在„„之间infrontof在„„前面nextto在„„旁边练习作业1.背诵本课的生词。2.熟读本单元对话。3.结合对话内容，总结关于问路的句型。板书设计Isthereabookshopn

earhere?（句型、Istherea...nearhere?）lesson6whereisthesupermarket?（句型Whereisthe...?„„在哪里？）教学后记本节课的教学目标明确，学生知道本节课我要学什么，我要完成什么。学习有目的性。本节课学生的学习积极兴高，因而都完

成的本节课的学习任务。本人的教学时间没有把握好，以至于让本节课最后没能好好总结。本人认为今后要更加严格要求自己，多锻炼自己，努力学习。