【文档说明】接力版英语四年级下册《Lesson 6 What is it doing？》集体备课教案2.doc，共(3)页，35.000 KB，由小喜鸽上传

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Lesson6Whatisitdoing？Look，listenandsay一、教学目标（一）知识目标1.能听懂、会说、认读单词:fly，play，run，cow。2.能听懂、会说句型：Whatisitdoing?Itis

...（二）能力目标1.能准确模仿本课录音中的内容。2.能在图片、实物的帮助下或在真实情境中，运用句型Whatisitdoing?询问动物“正在做什么”并回答Itis...二、情感态度、文化知识、学习策略1.培养学生观察和思考的能力，引导学生初步形成英语思维意识。2.培养学生合作学习的习惯。

三、教学重难点1.教学重点理解和掌握询问和回答动物“正在做什么”的表达方法“Whatsitdoing?-及其回答“Itis...”2.教学难点在实际情境中灵活运用句型“It进行现在进行时的表述。四、一个课时五、教学准备教师准备：多媒体课件、配套音响、教学挂图、单词卡、课堂奖励贴画等。六、教学

过程1.热身活动。（1）唱诵歌谣。教师用多媒体课件呈现歌曲《Animals，animalsareeverywhere》（2）头脑风暴。教师利用教室里的物品快问，学生们快速说出看到的物品，比如：window，light，clock，

door，desk等。2.新知呈现与操练。创设语境：带领同学们去动物园参观，呈现动物园地图进入动物园：(1)farmpart：播放cat的叫声，教师问：“Whatisit?”学生猜测并回答：“Itisacat”。教师接着

问：“Whatisitdoing?”板书该句话。引导学生回答：“Itisjumping.”并板书。教师把问句和答语中的it和ing用红笔标出。继续播放，PPT出现一头牛正在吃草，教师教学cow。并接着问：“Whatisitdoing?”学生回答：“Itisea

ting.”(2)带领学生进入另一个场景forestpart播放声音，依次出现鸟、猴子。教师引导学生问：“Whatisitdoing?”学生分别回答“Itisflying.Itisplaying.”教授flying、playi

ng。(3)进入另一个场景grasslandpart播放大象的叫声，教师问：“Whatisit?”学生回答:“Itisanelephant.”教师强调an的用法。学生可以提问：“Whatisitdoing

?”教师板书教学“Itisrunning.”(4)进入最后一个场景grasslandpart学生观察fish，学生可以提问：“Whatisitdoing?”教师板书教学“Itisrunning.”教授running，并引导学生观察runn

ing的形式。教师呈现情景图中的两个孩子，并说：“Theyaretalkingabouttheanimals，too.Whataretheanimals?Whataretheydoing?Let’sloo

katthebooks.”引入教材情景。教师播放录音，学生模仿跟读。然后分小组朗读，小组展示朗读。3.巩固拓展。(1)Look，listenandsay选择书中的任一图片，互问互答。(2)找出连线的错误(3）Let’ssay动物园里还有其他的动物，

它们在干什么？让我们说一说吧！活动可以先在小组内开展，小组选出最优秀的选手，参加班里“小小解说员”的角逐。（4）演一演，猜一猜。教师请两名学生到讲台前，其中一名学生抽取一张动物图片，模仿该动物做出动作，并问.Whatisit?”另一名学生猜测：,tis...”做动作

的学生接着问.Whatisitdoing?”另一名学生用is...”回答。一组学生展示之后，学生两人一组开展演一演，猜一猜活动。教师引导学生梳理本节课的重点词汇和语句，让学生自己总结本节课的收获，形成对学习成果的自我评价。七、作业布置1.听录音，跟读录

音若干遍。2.画一画自己喜欢的动物，并用学过的语言描述动物正在做的事情。