【文档说明】教科版英语五年级上册《Unit 7 Do you want coffee or tea》优质课教案1.docx，共(3)页，7.198 KB，由小喜鸽上传

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Unit7Doyouwantcoffeeortea第二课时【教学目标】目标1.复习课时1所学单词，短语，句型目标2.能正确流利朗读课文，语音正确，语调自然，能正确按照意群停顿。目标3.能在语境中正确理解和运用下列句型询问和回答--Wha

tdoyouwanttodrink/eat?--Iwant.../IthinkIwillhave../CanIhave...--The...is..yuan.--The..andthe...are...yuaneac

h.--Thatwillbe...目标4.能简单地将词条替换原文个别词语，进行对话。目标5.能通过阅读获取信息点，提高阅读分析能力。【任务分析】（一）将教学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。教学

内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度）记忆理解运用分析评价创造字母、音标单词、词组目标1目标1句子目标3目标3标点标题、体裁写作背景课文结构课文内容（含价值观）目标2表达技巧目标2，3，4目标2，3，4学习策略目标4目标5（二）使能目标分析1.学生能准确运用关于饮料和量词词组和句型；2.

平时能根据话题，积极与同学合作交流。（三）起点能力分析：1学生在第一课时听说读学习中，已经掌握相当的词语和句型。2、学生平时课堂已经懂得如何进行小组分角色朗读。【教学重点】能正确流利朗读课文，语音正确，语调自然，能正确按照意

群停顿。【教学难点】能简单地将词条替换原文个别词语，进行对话。【教学过程】教学环节教师活动及操作步骤学生活动设计意图此环节对应的目标Step1WarmingupPlaygames:1.Sharpeyes2.HowmuchisPlaygames:1.Sharpeyes2.Howmuchi

sit?1.Attractstudents’Attention目标1it?1.Reviewtheknowledgelearnedlasttime.2.活跃课堂气氛。Step2Sentences1.Askstudentsquestio

n:Whatdoyouwanttodrinkforbreakfast?2.Answerthesamequestionsusing:IthinkIwillhave...1.Answerthequestionaccordingtocards.“Iwantsome...”1.Asktheteacher

Whatdoyouwanttohaveforbreakfast?2.Pair-workAsk&Answer1.Teachstudentssentences.Letthemknowhowtoaskandansw

erthisquestion.2.Eliminatethereadingdisorder目标3Step3Reading1.Playtherecording(分段）2.Checkanswers.3.Explainsomeknowledge.对比te

awithmilk&acupofteaandaglassofmilk.Somethingcold;each1.Followtherecording2.Readquestions,thenreadParagraphoneanda

nswerquestions:WhatdoesBenwanttodrinkforlunch?WhatdoesJanetwanttodrinkforlunch?Why?1.Readquestions,thenreadParagrapht

woandanswerquestions:Howmuchisthecoffee/teawithmilk/coke?Thatwillbe...学生能通过阅读获取信息点，回答相关问题。目标5Step4Group-workAskthemtoreadt

hepassageindifferentroles1.Readthepassagewithtape2.Readthepassageindifferentroles3.Showtime能用正确的语音语调朗读对话，理解课文目标2Step5Group-workMakeamodel(T&S)Gr

oup—work:词条对话练习能用正确的语音语调朗读对话，理解课文.切换词条目标4Step6SummarySummarizeReviewwhattheyhavelearned学会小结【板书】Module4FoodsanddrinksUnit

7Doyouwantcoffeeortea--Whatdoyouwanttodrinktodrinkforbreakfast/lunch/dinner?--Iwant.../IthinkIwillhave../CanIhave...--Howmuchisthe...?--The...and...a

re...yuaneach.--Thatwillbe...【作业检测】1.读U7单词，课文2.在抄写本抄U7单词【教学反思】小组分角色朗读，让其余同学纠错，让学生养成倾听的习惯。小组活动老师巡视，鼓励学生，让学生积极参与其中。