【文档说明】教科版英语五年级上册《Module 4 Foods and Drinks》集体备课教学设计3.doc，共(6)页，634.500 KB，由小喜鸽上传

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1义务教育教科版小学英语五年级上册Module4FoodsandDrinksPeriod3Foodsweusuallyeat.Unit8Let’shaveboth+Didyouknow？一.教学内容分析Unit8Let’shaveboth通过短文的形式

讲述Xiaoling和Ben商量如何准备生日晚餐的故事。本课涉及中英两国的饮食喜好差异，西餐的程序：第一道菜，主菜，甜品。但是课文在这两方面的介绍由于蜻蜓点水一般轻轻带过,这恰是学生最感兴趣的一部分,因此,教师增加了两个文本,用于介绍中西两国人们的饮食喜好,西餐的基本程序.配以图片以

及录音,让学生整体感知相关生词,学习生词,了解更多文化知识.本课新单词较多，在教授之前，教师对本课生词作了以下分析：需巩固：一二年级口语课已学，学生能上口：noodle，meat，rice，bread，hamburge

r,egg,enjoy第一二课时已呈现：breadsandwichchipschocolate高频词汇：ask，hope需呈现：视频整体呈现：tomato，soup，vegetable，potato文中呈现：sh

ould，both，worry，starter，maincourse，dessert,start二．教学重点：1.中英两国人们饮食喜好的差异；2.新单词的音形义。教学难点：1.文章篇幅较长，生词较多，如何帮助

学生克服畏难心理；2.通过上下文感知生词意义。三.教学策略1．整体把握语篇。教师整体呈现语篇，分段推进，使学生在教师的引导下阅读，思考并回答关于主旨大意的问题，把握文章的总体结构，理清段落间的逻辑关系。2.在语篇语境中呈现生词。教师引导学生借图解词，

借词会文，使词，文学习融为一体，互为依托，提高课堂教学的效率。此外，把握词汇之间的有机联系，能增强学生对单词意义的记忆。四．教学过程步骤教学活动教学目的评价语音部分1.回顾字母组合bletlepledle的发音2.朗读相关

的单词以及句子。巩固字母组合发音；倾听热身游戏：BombGame看图读单词复习部分食物饮料单词。（Bomb：somethingwecan’tdrinkoreat）游戏：QuickMind例如：dumplingistoSpringFestival，ascakeistobirthda

y.回顾之前所学的食物相关词汇，为本节课学习做好铺垫；激活思维，引导学生考虑单词之间的关系，为阅读理解作语言准备；倾听2阅读前情境引入TodayisXiaoling’sbirthday.Sheisgoing

tohaveabigparty.头脑风暴Whatdoweusuallydobeforeabirthdayparty？读前设疑Xiaolinglooksveryworried.Why?创设情境，引出课文；激活学生相关背景知识，为阅读做准备。激发学生阅读的兴趣。观察，倾

听阅读中一次阅读，把握整体带疑寻读板书：Whatshouldwehavefordinner？二次阅读，寻读细节追问：Xiaolingworriesaboutthedinner.Why?板书：Chinese：ricenoodlesdumplin

gsEnglish：breadsandwichhamburgerfishandchips进一步感悟中西饮食异同1.观看视频：WhatdoChinesepeopleandEnglishpeoplebothhave？解决生词：soup，vegetable，t

omato，potato.2.小诗：Thesearethefoodsweofteneat.三次阅读,突破难点1.提出问题：WhatdoesBensay？Whatdotheywanttocook？板书：Let’shav

eboth2.利用黑板上的单词卡片，呈现菜单。tomatoandeggsoupfish，meat，vegetables，potatoesandricechocolatecake引导学生粗读语篇，提取大意。培养学生用英语进行思维的习惯。开阔学生视野，使其进一

步了解中西饮食文化差异。整体呈现生词，建立生词与相关旧知识之间的联系，从而降低学生记忆单词的难度。利用分类活动巩固相关词汇，并为下一步的阅读作铺垫。利用小诗小结中西饮食喜好差异，并有效调节课堂气氛。利用语境，把握课文的

主题句：Let’shaveboth.巡堂观察，倾听33.词义连线。startermaincoursedessert观看视频，回顾课文关注留白：Whowillcookthedinner？Why？朗读课文，内化语言细读

第二段，提取细节信息。引导学生利用前后文提示，猜测词义；通过播放视频减少学生在文本理解上的偏差。为学生后面的语言的输出与运用作准备。阅读后利用板书，复述课文小组活动:制作生日晚餐菜单1.头脑风暴Whatcanwehaveforstarter

/maincourse/dessert?2.小组制作：晚餐菜单Whatshouldwehaveforstarter？Canwehavesomesoup？Doyouliketomatosoup？3.展示部分成果情感升华（图片展示中西饮食文化的交汇）作业布置：

1.制作完善晚餐菜单，配以图片；2.完成主题相关阅读两篇.提高学生的综合语言表达能力；为制作菜单提供语言支撑，并丰富语言；培养学生综合运用本课目标语言的能力；鼓励学生展示和分享，培养学生的创新思维；培养学生跨文化交际的意识

和能力。巡堂观察，记录板书设计：4Worksheet1.Readandmatch.请把单词和其意义进行连线。2.Groupwork:Let’smakeacookinglist.假如你是小玲，你会如何准备这顿晚餐。Starter:Mai

ncourse:Dessert:Drinks参考词汇：Starter:salad,fishsoup,mushroomsoup…Maincourse:pork猪肉,beef牛肉,chicken,duck,fish

,seafood海鲜,sandwiches,dumplings,hamburgers,fishandchips,pizzanoodles,rice,vegetables,potatoes…Dessert:cake,cookies,ice-cream,puddin

g,sweetsoup…Drinks：5小诗文本：(改编自《香港朗文小学英语教材》4BP47页小诗ThePickyeater)6视频文本1：Peopleeatdifferentfoodindifferentpartsoftheworld.

InmanyEnglishhomes，peopleeatfourmealsaday:breakfast,lunch,afternoonteaanddinner.Englishpeoplethinkbre

akfastisveryimportanttothem.Sotheyusuallyhaveabigmeal.Theyhaveeggs,tomatoes,sausagesandbreadwithcoffeeortea.FormanyEngli

shpeople,lunchisaquickmeal.Itusuallycomesataboutoneo’clock.Peoplehavesandwiches,hamburgersorfishandchipsforlunch.Theyeatthemonth

estreet,inthepark,intheirofficeorathome.Betweenlunchanddinner,theyhaveateatime.It’susuallyataround4p.m..Peoplest

opworkinganddrinkteawithsomesnackslikecakeorcookies.Anddinnerisabouthalfpastseven.Peopleofteneattogether.Firstthe

yhavesoup.Thentheyhavemeat，fish,potatoesorsomevegetables.WeChinesepeoplehavethreemealseveryday.Wehavebreakfastatabout7:00a.m..Wehaveeggs,du

mplings,noodles,milkorotherfood.LunchisabigmealofadayinChina.Wehaverice,vegetables,meatandsoon.Afterlunch

,weusuallysleepforawhile.Peoplealwayshavedinneratabout7:00.Andweoftenhavesoup,rice,vegetables,fishandmeat.视频文本2：Whenyouinviteyourfriendsto

cometoyourhomeorgooutforadinneronsomespecialdays,likeyourbirthday,youhavetothinkaboutthreecourses:starter,maincourse

anddessert.Startercomesfirst.Itisasmalldishoffood.Weusuallyhavesomesouporasalad.Afterthestartercomesthemaincourse.

It’salargedishoffood,andit’sthemostimportantpart.Peopleusuallyhaveallkindsofmeat，likebeef,pork,chicken,fishandsoon.Sopeopleus

uallycallmaincourse“meatcourse”.Besidesmeat,wealsohavesomevegetablesandpotatoes.Noodlesandricearegoodchoices,too.Afterthat,wewi

llhavesomesweetfood.Wecallitdessert.Peoplewillhavesomeice-cream.cake,pudding,cookies,fruitsorsomesweetsoup.（以上两个视频的录

音文本为个人原创，此外，此文本将被打印用作主题相关阅读材料，以增加学生英语阅读量。）