【文档说明】教科版英语四年级下册《Unit 5 Fun with language》优质课教案2.doc，共(5)页，28.000 KB，由小喜鸽上传

转载请保留链接：https://www.ichengzhen.cn/view-146769.html

以下为本文档部分文字说明：

U5Funwithlanguage一、教学内容第二课时U5Funwithlangue二、教学内容分析话题是days,主要学习一周七天的说法及周日的学习和问题活动。本单元中，在第一课时是学生初步感知和学习7个星期的单词，以及句型What

dayisittoday?It’s…的问答！本节内容主要是学习和巩固七个星期的单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSunday的听说和认读，学习而且能流利地听说句型：What’syou

rfavoriteday?Myfavoritedayis..Whatdoyoudoon…?I…on…这些内容涉及二年级上册第一单元中的动词短语，还有本册书中第三单元的句型：Myfavorite…is…这个话题涉及学生实际生活中的喜好，学生的学习兴趣浓厚，因此在教学过程中可

利用这一点，创设实弹的情景和有趣的游戏，让学生自发地多开口说英语，解决学习重点和难点。三、学生分析四年级的学生，学生的各种行为规范已经形成习惯。会听口令做事情。在一年学习的基础上，学生应该有一定连贯说话的基础，有一定的英语学习能力。四、教学目标1.语言知识目标（1）单词

：巩固七个星期的单词Sunday,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSunday的听说和认读，学会单词comic。（2）句型：What’syourfavoriteday?

Myfavoritedayis…Whatdoyoudoon…?I…on…2.语言技能目标（1）能用英语告诉别人自己最喜爱的一天，以及在那一天自己都会做些什么事情。（2）理解句子意思，大声朗读和表达个人的意见。3.学习策略目标（1）通过描述图片，学会用英语描述在最喜爱的一天中自己做的

事情。（2）通过游戏巩固所学的知识，增强学习英语的信心和兴趣。（3）在活动中大胆开口，培养连贯说话的能力(4)学会倾听，并给能够从中提取相关的信息。4.情感态度目标通过学习继续增强学习英语的兴趣，树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，培养丰富的课外文娱活动，学会合理安排自己的学习生活和文娱

活动，努力做到身心的和谐发展。五、教学策略1.结合教学内容，设计丰富多样的游戏和活动，使学生在学中完，在玩中学，使学生积极参与学习活动。2.在教学中注意从学生的角度出发，由浅入深设计教学过程，注重激发学生学习的动机。3.在学生输出语言前为他们提供大量的语言输入，为学生输出

语言提供见识的保障。六、教学重点和难点1.教学重点：单词favorite2.教学难点：用英语描述自己在最喜爱的一天中做的事情。七、资源准备[编辑本段][微批注(0)]自制课件，单词卡，金太阳教学软件，学生自

画肖像和相关的图片。八、教学过程Activity11)Free–talk:Whatdayisittoday?...2)Listenanddo.（playthepiano,draw,swim,dance,skiprope,sing,）3)Singasong:Doyoulikes

inging？Now,let’ssingasong.(学习句子Therearesevendaysinaweek.第一遍，先听，第二遍跟着唱，并且回答问题。.)设计意图：复习旧知，并且为下面的新知识做铺垫。Activity2学

习表达最喜欢一天1）Leadin:T:Hello!MyMissXu.Today,IwanttofindtheSpokenEnglish(英语口语大人)!Ifyoucananswermysomequestionsfluentlyoryoucanbe

aSpokenEnglishandgetabox!Whatquestionsarethey?(引出闯关的图片)Therearesevendaysinaweek!Butwhat’syourfavouri

teday?(呈现句子，带读，特别强调favourite的读音。)2)操练该句子3)根据思维导图，师生对话，生生对话：（老师先问，同桌再互问）4)宣布学生通过第一关。（老师问，学生一口同声）Great!Allofyoupassthefirststep!Activ

ity3，学习Whatdoyoudoon…?学习句子I…on…1.由上面的活动T：Iwanttoknowmoresomethingaboutyou!MyfavourtiedayisSaturday!Do

youknowwhy?BecauseI…on…(引出学习答句。带读并且操练)2.Practisethesentence（点子兵兵，点到谁谁就读）3.学习WhatdoyoudoonSaturday?T:(老师就上面的问题，直接问几个学生，让学生回答)4.机械操练句子：Whatdoyoudoo

n_______?(替换星期单词)5.Talkwithyourpatner（同学互相分享自己喜欢的星期，以及做的事情。）.6.思维导图，师生对话。（录制一个学生你的视频）自我介绍。（）利用思维导图为学生提供语言输出的支架）Hi！Mynameis...Todayis...It’ssunny!Myfa

vouritedayis...I...on...Thankyou!Bye--bye!7.宣布同学们可以通过第二关（由上台表演的孩子，粘贴第二步）Activity4：拓展（第三关）T：DearChildren.Therearemanyhappystudentsin

ourschool!Doyouwanttoknowwhataretheirfavouriteday?YesorNo!1.Singasong(第一遍跟读，第三遍跟唱Sevendaysinaweek)2.拓展一些课外词汇3.Re

ading2（Look!ThisischerryandSaly/Theyaregoodfriends!!Whataretheytalking?第一遍听，第二遍跟读,微课）设计意图：跟读并且回答问题。为综合运用的输入，为下一

环节的综合输出做铺垫。Activity5语言综合输出，第四关，取得盒子。T：Ithinkallofyoucanpass.Areyouhappy?Butthelaststepisthemostdifficult.Areyouready?(Doyouwanttoknowyourgo

odfriendsfavouritedayandwhatdoesshe/hedoonthefavouriteday?Let’sshareeachother)1.视频示范（播放视频）2.生生对话。（利用思维导图，为学生提供语言输出的支架）A：Hello,Iam..B:Hello,mynamei

s...A:Whatdayisittoday?B:It's...A：Therearesevendays.What'syourfavouriteday?B:Myfavouritedayis..A:Whatdoyoudoon..?B:I..on..Andyo

u?What’syourfavouriteday?A:Myfavouritedayis..?B：Whatdoyoudoon..?A:I..on.B:Goodgirl/goodboy/!Bye—Bye.B:Bye—bye.设计意图：设计情境，让学生在情

境中进行语言的综合输出。U5Funwithlanguage教学反思话题是days,主要学习一周七天的说法及周日的学习和问题活动。本单元中，在第一课时是学生初步感知和学习7个星期的单词，以及句型Whatdayisittoday?It’s…的问答！本节内容主要是学习和巩固七个星期的单词Sun

day,Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,SaturdayandSunday的听说和认读，学习而且能流利地听说句型：What’syourfavoriteday?Myfavoritedayis..Whatdoyoudoon…?I…on…

这些内容涉及二年级上册第一单元中的动词短语，还有本册书中第三单元的句型：Myfavorite…is…这个话题涉及学生实际生活中的喜好，学生的学习兴趣浓厚，因此在教学过程中可利用这一点，创设实弹的情景和有趣的游戏，让学生自发地多开口说英语，解决学习重点和难点。二年级的学生，学生的各种行为规

范已经形成习惯。会听口令做事情。在一年学习的基础上，学生应该有一定连贯说话的基础，有一定的英语学习能力。在这一节课里，我设计了一个口语达人秀的节目，要求学生闯关成为SPOKENENGLISH.在这一个大情境下，老师又根据学生的实际生活情况设计三个不同场合情境下的学生说。为了突出跨越式的理念，层次性

，情境性，交际性。为低年级的学生创造更多的语言输出，我设计了三个层次的师生交际以及生生交际。设计了不同方式的英语活动，比如木头人等的游戏，学生积极性非常高，课堂气氛活跃。这一节课整体上目标达成。1.语言知识目标，学生能够在一定的情境下运用本课的

重点句型1）句型：What’syourfavoriteday?Myfavoritedayis…2）Whatdoyoudoon…?I…on…2.语言技能目标（1）能用英语告诉别人自己最喜爱的一天，以及在那一天自己都会做些什么事情

。（2）理解句子意思，大声朗读和表达个人的意见。3.学习策略目标（1）通过描述图片，学会用英语描述在最喜爱的一天中自己做的事情。（2）通过游戏巩固所学的知识，增强学习英语的信心和兴趣。（3）在活动中大胆开口，培

养连贯说话的能力(4)学会倾听，并给能够从中提取相关的信息。4.情感态度目标：通过学习继续增强学习英语的兴趣，树立正确的学习目的，养成良好的学习习惯，培养丰富的课外文娱活动，学会合理安排自己的学习生活和文娱活动，努力做到身心的和谐发展。但是，人

无完人，金无足赤。在本节课里，还有以下几点需要改进行。1.低年级可以尝试运用思维导图，对学生进行引领，真正地活用英语。2..情景设计还是不够真实，有点遥远，还不够真实，缺乏大情境。