【文档说明】教科版英语四年级上册《Unit 8 I like English best》新课标教学设计5 (2).doc，共(5)页，25.000 KB，由小喜鸽上传

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以下为本文档部分文字说明：

1Unit8IlikeEnglishbest一、教学内容Unit8IlikeEnglishbest二、教学目标（一）语言知识目标1.“四会”掌握单词;2.理解并熟读课文内容，尝试背诵；3.正确理解和初步运用新句型：

What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Iliketo…（二）语言技能目标1．能“四会”掌握新单词。2．能正确理解课文，模仿角色语音语调大声顺畅地朗读课文并初步背诵课文。

3.能正确谈论自己喜欢的科目并给出理由。（三）学习策略目标1.尽可能地发散思维并与同学进行分享和交流。2.让学生能够亲身感受并投入课文的故事情节。3.让学生能够进行单词发音和句型知识的迁移。（四）情感态度目标1．培养学生热

爱学习，热爱学科的意识。2.培养学生互相合作的能力。2三、教学策略1.以喜洋洋与灰太狼的故事导入情景教学。2.以已学科目带入新学科目，前后联系。3.以phonics结合图文的教学形式学习新单词，并以灰太狼躲猫猫的游戏后续强化练习。4.以问题探究的形式学习课文，让学生学习更有目标性和指向性

。5.以多米诺骨牌游戏让学生操练并输出句型。四、教学重点和难点教学重难点：能正确理解和初步运用以下句型：What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…Iliketo…五、资源准备数字化教材、课本、自制课件、多媒体设备、黑板

、粉笔六、教学过程（一）复习热身1.展现喜洋洋与灰太狼的人物图片，问学生Whoarethey?（设计意图：带入情境，引入主题）2.询问学生Howmanysubjectsdotheyhave?让学生把已知的科目说出来，再带入下一步新科目的呈现。（

设计意图：由已知到新知的过渡，有利于增加知识的连贯性和迁移性，增强学生的接受能力）（二）呈现与操练31.学习新单词和句型A．以喜羊羊与灰太狼里各种人物与羊村长问答的形式呈现单词：引导学生学习用What’syourfavouritesubject?来帮羊村长提问，呈现顺序把科目和相应的动

词短语联系在一起，如PE和playsports，学生能顺着提示说出MyfavouritesubjectisPE.Iliketoplaysports.过程中不断渗透phonics复习和巩固。（设计意图：把单词、短语和句型融入到情境教学里，学生有了对知识整体性的理解；对下面课文的学习

也很容易迁移）B.带读新单词，给学生时间自由朗读新单词。（设计意图：让学生流利朗读和消化已学知识）C.以灰太狼躲猫猫的形式让学生快速朗读新单词。（设计意图：迅速抓住学生的注意力；检验学生对新单词的达成度）2.学习课文A.教师说Children,wehavekno

wnthesheep’sfavouritesubjects.DoyouknowJiamin,XiaolingandBen’sfavouritesubjects?Let’sguess!过渡到课文，并呈现三位主人公的图

片，先让学生举手猜猜他们喜欢的科目，初步猜测课文的大意。（设计意图：由于学生已经预习，让学生猜的过程中既能够激发学生的举手欲望，又能初步得知学生在正式学习前对课文的掌握程度）B.初次听课文录音，回答出三位主人公喜欢的科目。（设计意图：以问题探究的方式让学生有目的地去听课文，同时训练学生的专注

度、听的能力和提取信息的能力）4B.播放课文动画，并让学生跟读课文，充分地自由练习课文朗读，然后分组分角色朗读，再给时间学生自己尝试背诵课文，最后带着学生一起尝试初步背诵课文。（设计意图：发挥学生主体，给学生完全充分的开口朗读的机会，并引导学生投入角

色、投入故事情节，反复进一步感知课文；检验学生对课文的上口程度）C.主人公转移到学生自身，老师先提问So,what’syourfavouritesubject?Why?学生通过前面的喜羊羊与灰太狼中的句型呈现和课文的深度学习，已初步掌握新句型，几位同学回答后便可进行pairwork。（设计

意图：知识由外化到内化，他人到自身的转移过程，一方面让部分已熟悉句型的学生充当模范作用，另一方面也让稍微落后的学生通过这个环节再次熟悉句型）（三）巩固与发展1.多米诺骨牌游戏。以四大组为单位，用新句型开火车，老师计时，哪列火车开得最快便可胜出。

Myfavouritesubjectis____.Iliketo___.What'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis____.Iliketo___.What

'syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis____.Iliketo___.What'syourfavouritesubject?（设计意图：比速度的游戏最能激起学生的关注度和胜负欲，此过程5在于让学生充分掌握新句型的同时也要学会

相互协作，才能取胜）（四）总结1.提问Whatdoyouknowinthisclass?教师看情况引导学生总结并作适当补充。（五）布置作业1.问你的朋友What’syourfavouritesubject?Why?2.告诉父母Myfavouritesubjectis

...Iliketo...七、板书设计Unit8IlikeEnglishbestbestlearnWhat’syourfavouritesubject?subjectsingMyfavouritesubjectis...favouritesongIliketo...writesportstor

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