【文档说明】教科版英语四年级上册《Unit 8 I like English best》新课标教学设计1.doc，共(6)页，50.500 KB，由小喜鸽上传

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四上Module4MyClassUnit8IlikeEnglishbest.教学设计课程内容Unit8IlikeEnglishbest.课型第一、第二课时（建议两课时）一、设计思想.本导教案中的互动课堂设计是依据Module4MyClass中的Unit8的

单词、词组与重点句型，整合设计了4个任务。以歌曲导入、情景设置、师生互动激发学生学习兴趣，以循序渐进的方式进行使学生对教材中学科单词，与学科相关的活动词组，和重点句型Iliketo(do..)，What’syour

favouritesubject?Ilike...best.深入感知，同时主题贴近学生生活，能够运用到学生生活中的对话里。学生在玩中学，在情境中进行小组学习，更好地提高学生英语的综合运用能力。二、教学内容分

析本课选自广州版四年级英语上册。本节课是Unit8的第一课时，主要Unit8中学科单词、课堂活动等表达，以及单元的重点句型Whatisyourfavouritesubject?和Iliketo...。通过学习让学生能对知识进行综合运用。该内容贴

近学生的学校生活，学生会倍感熟悉从而学习兴趣较高。三、学习者特征分析四年级学生有比较好的自控能力，能够较长时间集中在课堂学习中，但同时四年级的学生依然比较活泼好动、有好奇心、有表现欲望。因此，对于四年级的学生而言，英语课堂的趣味性很重要。四、教学目标分

析1.Languageknowledge语言知识：①学习学科类单词：Chinese、maths、science②学习课堂活动的表达：writestories、singsongs、playsports、understan

dtheworld...③学习重点句型：Whatisyourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis../Ilike...best.Iliketo...2.Language

skill语言技能：①学会学科类名词②课堂活动的表达方法③运用重点句型对同伴家人进行采访活动对话3.Emotion情感态度:①促进同学间的沟通交流，在合适的语言情景中，敢于用英语交际进行交际。五、教学重难点教学重点：①能听懂并认

读四会词汇。②学生能掌握What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...的问答，并能运用于日常交际中。③掌握与各学科相关的活动短语。教学难点：①掌握长难单词：Subject,science

，understand，world②学生能掌握What’syourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis...的问答，并能通过学习进行迁移。六、教学环境及资源准备互动课堂学习平台，课件七、教学过程教学步骤教师活动学生活动设计意图时间安

排Warming-upandrevision（导入环节）1.Let'sChant《SchoolSubjects》2.视频引出《朗读者》活动的挑战背景并布置本课4项任务。1.学生通过开场音乐，初步感知本单元要学习的学科单词及

其相关的活动。2.通过《朗读者》活动和任务布置，清晰本节课的学习内容。热身，通过声音、图片铺设情境，激发学习的兴趣。3分钟Activity1（活动1）1.Learnknowledgeaboutthetopic.通过展示

图片，进行师生对话，引出新单词science、subjects的学习。2.引出重点句型Whatisyourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis....通过师生对话，练习句型。3.pairwork：学生之间相互采访，并记录对方最喜欢的

科目。1.学生看图或听声音，根据所给对的提示，猜出课程。2.学生学习新单词science、subjects并跟读朗读。3.学生学习重点句型并通过师生问答、生生问答练习句型。1.通过观察图片、听音频的方式，引发学生的自主学习。2.学生通过直观的方式学习新单词。3.通过采访等方式，增加学生

用英文交流的机会，激发学生参与学习的兴趣。6分钟Activity2（活动2）1.看图引出第一位嘉宾——许渊冲，通过音频的方式，让学生整体感知如何谈论自己喜欢的学科English、readEnglishbooks.2.运用Let'stry的模板谈论喜欢的学

科——英语。3.看图引出第二位嘉宾——华罗庚。通过阅读信件，让学生整体感知如何谈论自己喜欢的学科maths、usenumbers.4.运用Let'stry的模板谈论喜欢的学科——数学。5.通过视频方式引出第三位

嘉宾——曹文轩。学生整体感知如何谈论自己喜欢的学科Chinese、writestories.学习story复数形式1.学生根据图片、音频、视频、信件、阅读理解等方式学习相关的学科及其对应的课堂活动：2.学生学习新词

组，并进行跟读朗读。3.学生看名人图片及句型模板，仿造句型说话。Iam...Iliketo...1.知识要点层层深入，循序渐进，让学生更好地吸收。2.通过仿造说话，让直观地感知句型和并对重点词组和句型进行反复的训练。3.以多感官导入的方式增加学生参与的

趣味性。4.半开放式的思考题，培养学生的思维品质，学会自主思考。20分钟变化。6.运用Let'stry的模板谈论喜欢的学科——语文。7.通过阅读词条引出第四位嘉宾——郎平。学生整体感知如何谈论自己喜欢的学科PE、playspo

rts。8.运用Let'stry的模板谈论喜欢的学科——体育。9.通过阅读词条引出第五位嘉宾——杨利伟。学生整体感知如何谈论自己喜欢的学科science、understandtheworld。10.运用Let'st

ry的模板谈论喜欢的学科——科学。通过阅读练习和Let'stry的模板谈论喜欢的学科——科学。11.通过访谈的方式引出第五位嘉宾——TFboys。学生整体感知如何谈论自己喜欢的学科music、singson

gs。12.通过观察图片完成对话。Activity3（活动3）1.让学生看表格，匹配并用完整句描述课堂活动，如：WeliketowritestoriesinChineselessons.，运用重点句型I/Weliketo...in..lessons.2.选词填空，并朗

读句子。学生通过匹配、选字填空的方式运用I/Weliketo...in..lessons.谈论喜欢在某学科的课上做某事。1.通过半开放式任务设置，让学生进行知识的迁移。2.通过反复口头训练，让学生对知识点朗朗上口，有很好的输出效果。8分钟Activ

ity4（活动4）通过思维导图，让学生运用Myfavouritesubjectis....I/Weliketo...in..lessons新增IfeelhappywhenI...学生根据思维导图运用Myfavouritesubjectis...

.I/Weliketo...in..lessons谈论自己喜欢的学科1通过思维导图的形式，构建学生的逻辑结构，帮助学生完整说句子。2.多媒体展示内容采访内容，提供一个可供学直观的参考，更利于展示部分的效果呈现。3分钟Activity5（

活动5）建议放在第二课时Writeyourspeech：让学生通过本课所见的名人介绍自己喜欢的学科的模板，写自己的演讲稿。学习Readingskills（演讲方式），准备自己的演讲。1.学生运用模板和本科学习的内

容，写自己的演讲稿并准备自己的演讲。通过写演讲稿、演讲的练习的方式，加深学生对课文的理解1分钟Homework写自己的演讲稿、准备自己的演讲。写自己的演讲稿并准备自己的演讲。1分钟附板书设计：