【文档说明】教科版英语四年级上册《Unit 4 I live in a big house》教学设计3.doc，共(3)页，34.500 KB，由小喜鸽上传

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1四年级上册Unit4Iliveinabighouse第一课时教案一、教学目标目标1.能“听、说、读”以下单词：flat,live目标2.能正确理解和听、说、读本课时动词词组：playcomputergames,takeashower,havemeals,wa

tchTV,readbooks,domyhomework,growflowers目标3.在语境中，能正确理解和初步运用下列句型，介绍自己的家以及你喜欢在某一个房间进行的活动：Iliveinaflat/house.Ithas….Itis….Iliketo…here/there.【任务分析】（一）将教

学目标放置于知识与技能两维教学目标分类表的单元格中，并确定学习结果类型。教学内容（知识维度）掌握水平（认知过程维度）记忆理解运用分析评价创造字母、音标单词、词组目标1目标2目标2目标2句子目标3标点标题、体裁写作背景课文结构课文内容（含价值观）表达技巧学习策略（二）使能目标

分析：目标31.在语境中，学生理解句子的意思Iliveinahouse/flat.Iliketo….。2.学生掌握了a-e,ow,er,ea的发音规律，并能初步见词发音。23.学生具有一定的小组合作学习能力。4.学生用以下的形容词bi

g,large,small,nice,beautiful,clean描述居室。5.学生学习居室单词kitchen,bedroom,livingroom,bathroom,garden,toilet,单词live,fl

at，以及动词短语playcomputergames,takeashower,havemeals,watchTV,readbooks,domyhomework,growflowers。（三）起点能力分析：目标31.学生掌握了a-e,ow,er,ea的发音规律，并能初步见词发音。2.学

生具有一定的小组合作学习能力。3.学生学习相应的居室单词kitchen,bedroom,livingroom,bathroom,garden,toilet。4.学生会用以下的形容词big,large,small,nice,beautiful,clean描述居室

。二、教学重难点1、能正确理解和听、说、读本课时动词词组：playcomputergames,takeashower,havemeals,watchTV,readbooks,domyhomework,growflowe

rs2、在语境中，能正确理解和初步运用下列句型，介绍自己的家以及你喜欢在某一个房间进行的活动：Iliveinaflat/house.Ithas….Itis….Iliketo…here/there.三、

教学准备课件、学生拍家居照并上传到班微信群四、教学过程（一）Warmingup.学生跟唱歌曲Thisismyhouse后，引出MsChenlivesinahouse.并学习新词flat。（二）Let’sguess:WhatroomsareinMsChen’shouse?1.回顾所学：livingr

oom,study,kitchen,toilet,bathroom,garden（三）Let’slearn.1.GuesswhatMsChenlikestodointheserooms.bathroom-takeashowerlivingroo

m-watchTVkitchen-havemealsbedroom-domyhomework,playcomputergamesgarden-growflowersstudy-readbooks老师出示短语相关的图片，学生把图片

放到相应的地方。2.Let’slearn.学生根据字母组合发音规律，四人小组讨论得出以下单词的发音：take,shower,meal,read,grow；余下的watch和homework则在老师指导

下学习。（四）Let’spractise.1.Missinggame.学生通读一次本节课新学短语或者单词后，快速说出消失的短语或者单词。2.Idoandyousay.老师做动作，学生快速说出动作所代表的短语。3

3.Oh,no./Metoo.操练句型Iliketo…inthe….，例如老师给出句型Iliketo…inthebathroom.，学生抽取一张短语卡片。如果学生抽到havemeals。那么，该学生就要说出Iliketohavemealsi

nthebathroom.。以此造成funny的效果，其余学生就说Oh,no.。如果刚好说的是Iliketotakeashowerinthebathroom.，其余学生就说Metoo.4.Tellusthetruth.My…is….Ilike

to…there.上一个环节，学生讲到的可能不是自己的真实情况。这次，学生说出真实情况，在某个房间喜欢做什么。5.Doalisteningexercise.书本第22页的听力练习。（五）Let’ssay.老师给出模板，学生介绍一下自己的家，综

合运用所学。例如学生A介绍时，老师用手机呈现A拍的家居照。Iliveinahouse/flat.Ithasalivingroom/bathroom/study/kitchen/toilet.Itisclean/big/large/small/tidy/beautiful/nice.Iliketo…

there.Iliveinahouse/flat.Ithas…bedrooms.Mybedroomisclean/big/large/small/tidy/beautiful/nice.Iliketo…inmybedroom.

（六）Homework1.抄写Unit4的单词，一个一行。2.跟读Unit4的对话4次。3.选做：拍你的家居照，附上英文说明。最后把图片和文字，发上班微信群，和大家分享。