【文档说明】教科版英语四年级上册《Unit 4 I live in a big house》教案-3.doc，共(4)页，56.000 KB，由小喜鸽上传

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1《义务教育教科书·英语》四年级上册（三年级起点）Module4MyClassUnit8IlikeEnglishbest第2课时听说课教学设计一、教学内容分析本课时是Unit8IlikeEnglishbest的第二课时，听说课。本

课时的主要教学内容是Unit8Let’stalk及FunwithlanguageEx.4Dotheproject。主要是复习科目相关的词组，询问最喜欢的学科及其原因。在第一课时，已学习maths--tousenumbers,art--todrawpictures等词条，初步学习What’syour

favouritesubject?Myfavouritesubjectis.../Ilike...best.Why?Iliketo...等询问别人对学科的喜好和原因及相关回答。本课时的研学任务是：询问最喜欢的学科，表达喜欢的原因。本单元的话题是subjects

，给学生提供了贴近生活与学习的话题。单词write,story，best等单词，学生已在上节词汇课中学习了。句子Andyou?Whatabout…?在日常英语教学中，老师常对学生说，学生对这些单词短语已经能听、能说了，而且学生在前一课时已掌握学科单词和Howmany?及其回答，Iliketo…等

句型。因此，在本节课中没有对以上句型进行特别讲解、教学。本节课的句子Whatisyourfavouritesubject?Myfavouritesubjectis…/Ilike...best.句型比较长，学生读起来比较难。而且subject,everything,favour

ite单词的发音比较难，这个单元还有一系列的动词短语，如writestories,readEnglishbooks需要游戏等方法进行强化，同时，通过创设情境让学生在情境中学习和运用语言。二、教学对象分析四年级的学生活泼好动，思维活跃，表达欲强，善于模仿，对英语学习兴趣浓厚，但该

年段的孩子注意力容易分散，很容易出现开小差的现象。本课的学习内容对学生来说比较生活化，学生会对所学内容感兴趣。考虑到是异地教学，在本节课进行了比较有趣的游戏、小组合作、调查等学习活动调动学生的学习积极性。三、教学目标（一）语言能力目标1.知识与技能目标（1）语音：能正确朗读课文

。2（2）词汇：1）能听说读单词：subject,favourite,best,write,story,about,Whatabout…?Andyou?everything,learn2）能听说读动词短语：writestories,readEnglishbooks,u

senumbers,playsports,singsongs,understandtheworld,drawpictures（3）能在听说活动中理解和运用下列科目用语：What’syourfavouritesubje

ct?Myfavouritesubjectis…/Ilike...best.Iliketo...（4）能理解课文，用课文主要句型进行排序。2.语用目标能在情景中用句型谈论自己最喜欢的科目及原因。（二）学习能力目标1.能表达自己对科目的喜好。2.能在情景中询问同学最喜欢的科目及原因。（三）思维品质

目标1.通过LuckyBox活动，培养学生探究学习的能力。2.通过“给课文排序”活动，培养学生的逻辑思维能力。3.通过“采访”活动，培养学生与伙伴合作的意识和策略。（四）文化品格目标通过互相了解大家对各学科的喜好，衡量各学科之间全面发展，不要因为自己的喜好而偏科。四、

教学重难点（一）教学重点掌握本节课的单词和句型，及正确理解并流利朗读课文对话。（二）教学难点单词favourite,subject,everything的准确发音及综合运用所学知识说出自己喜爱学科的一些相关内容。能在情景中流利地运用语言，正确

表达自己的想法。五、教学理念与策略本节课基于番禺区“研学后教”理念，采用区教研室小学英语科提出的“小学英语IIO课堂教学模式”开展教学。具体策略为：31.开展形式多样的学习活动。如对话、游戏、分组等需要

多种感官结合完成的活动，以最大限度地吸引、激发及满足不同学习风格的学生，同时期望通过语言的学习，促进学生多元智能的发展。2.以激励的评价促进有效学习，培养学生听、说、读的能力。3.发挥合作精神，开展小组合作学习。六、教学媒体课件PPT、研学案七、教学过程I．Leadingin

1.Freetalk.Introducesomethingaboutme.MynameisJim.Iam35yearsold.IamahandsomeEnglishteacher.IaminJinxiuSchool.Myschoolislargeandbeautiful.M

yfavouritesubjectisEnglish.IlikeEnglishbest.【设计意图：通过自我介绍，增强师生之间的了解，活跃课堂气氛，为下面引入本节课subject的学习作导入。】II．Revision1.Revise“What’syourf

avouritesubject?Myfavouritesubjectis.../Ilike...best.Why?Iliketo...”TasksPs“What’syourfavouritesubject?Why?”Psanswer“Myfavouritesubjec

tis.../Ilike...best.Iliketo...”【设计意图：通过自我介绍，并在freetalk中引出What’syourfavouritesubject？的提问,引出本节课询问喜爱科目的信息，复习如何询问对学科的喜好及其回答。】2.Game:Luck

yBox.复习句型：Iliketo...【设计意图：通过游戏的形式，复习Iliketo...句型，检测学生对喜爱学科原因是否理。】III．InputandinternalizationLearnthedialogue.（

1）Watchandmatch.看视频将相关的人物、学科及喜爱的原因连线。4（2）Putthesentencesinorder.小组合作，将课文句子排序。（3）Readingroup.（4）Readinthewholeclass.（5）Ret

ellthedialogue.【设计意图：通过连线、排序、复述对话三个学习活动学习课文。了解课文中Jiamin,Xiaoling,Bent对学科的喜好及原因，深入理解What’syourfavourtesubject?Myfavouritesubje

ctis…/Iliketo...best.Iliketo…的运用，并在复述对话中，加深对课文对话的理解。】VI.Output1.Doasurvey.了解学生的favouritefruit,colour,animal,toy,t

eacher等信息。2.Myfavouritethings.MyfavouritethingsHello!Mynameis.Iama(cute/handsome/beautiful…)(boy/girl).Ia

minSchool.Myschoolis(big/clean/beautiful…).Myfavouritesubjectis.Iliketo.Myfavouriteteacheris.She/Heis(kind/young/hardworking…).Ilikemys

chool.Andwelcometomyschool!V.Assessment八、板书设计九、作业布置1.朗读Unit8对话；2.用今天所学的句子，跟父母谈谈彼此的喜好。